👁🗨 Наша психика состоит из частей, периодически устраивающих сражения ⚔ между собой,...
👁🗨 Наша психика состоит из частей, периодически устраивающих сражения ⚔ между собой, и тем самым, создающих внутренние конфликты. Триада "Оно", "Я", "Сверх Я" или трехкомпонентная модель психики по Фрейду - одна из самых известных, которая нашла свое подтверждение в нейрофизиологии. Понимание как функционируют эти три компонента психики дают основу для диагностики и лечения расстройств личности. 🕳"ОНО" / ИД. Фрейд назвал этот уровень "Id", что с латыни можно перевести как «это» или «что-то». Это бессознательная часть психики, представляет собой котел, в котором бурлят 💥 биологически врожденные инстинкты, 😈 сексуальные и агрессивные влечения, вытесненный опыт, непрожитые и неприемлемые чувства, фантазии, желания. Наша жизнь во многом опирается на бессознательные сценарии. Мы делаем выбор и строим отношения, исходя из прошлого опыта. Во многом содержание «оно» определяется наследственными факторами. Юнг считал, что уровень бессознательного также связан с родовой памятью этноса, и там хранятся архетипы коллективного бессознательного – древнейшие первообразы, которые достались нам от наших далеких предков. 🧠 В нейрофизиологии "Оно" соответствуют самые древние структуры мозга - "рептильный" мозг и лимбическая система. Рептильному - более 100 млн. лет. Он отвечает за инстинкты, быстродействие и выживание. Лимбическому - 50 млн. лет. Он отвечает за эмоции, оборону и мотивацию. «Оно» - это то, что является основой личности любого ребенка 👩🦲Им движут первичные биологические потребности, желания, эмоции. При этом «Оно» – не какой-то сухой фундамент для дальнейшего развития, а изначальный живой источник психической энергии, которую «Я» и «Сверх-Я» всего лишь заимствуют. "Оно" иррационально и бессознательно, хаотично и неорганизованно, подчиняется принципу удовольствия (сиюминутного), и потому находится в антагонизме со Сверх-Я. 🚫 "СВЕРХ - Я" или "СУПЕР - ЭГО". Мы рождаемся с готовым «Оно» и неразвитым «Я» и «Сверх-Я». Со временем от родителей ребенок узнает, что правильно, а что нет. Формируется его система ценностей, норм, правил поведения. Уже будучи в школе, ребенок учится взаимодействовать с другими людьми, соблюдать религиозные, моральные и правовые нормы, действующие в обществе. Это влияние родителей и социальной сферы жизни общества и обуславливает формирование «Сверх-Я». «Сверх-Я» - это наш цензор и критик, хранитель моральных устоев и законов, ограничений, запретов и идеалов, что делает человека цивилизованным и позволяет жить в человеческом обществе 👥 🧠 Самый молодой и развивающийся мозг – это неокортекс, возник приблизительно 2 млн. лет назад. Он отвечает за восприятие, мышление, речь, память, ассоциации, эмоциональный контроль. 😶 "Я" или "ЭГО". «Я» - это сфера сознательного, посредник между «Оно» и «Сверх-Я». Фрейд сравнивает "Я" со всадником и лошадью: 🏇 всадник ("Я") с первого взгляда контролирует лошадь, дает ей команды, но лошадь 🐴 ("Оно") — сильнее всадника и в действительности несет всадника на себе. В некоторых случаях всадник вообще теряет контроль над лошадью и вынужден скакать вместе с ней, куда она его повезет 🙈 Бедняга «Я» постоянно испытывает давление и со стороны «Оно» и со стороны «Сверх-Я». 😬 Как бы так сделать, чтобы и желание "Оно" удовлетворить и от "Сверх Я" не схлопотать. «Я» подчиняется «принципу реальности» – это означает, что «Я» пытается удовлетворить потребности «Оно» приемлемым в социуме образом. ❗Чрезвычайное влияние "ОНО" или "СВЕРХ-Я" ведет к негативным последствиям. 🙅♂Слишком суровое "Сверх-Я" проявится в запрете на получение удовольствий, часто ведет к проблемам в сексе, самоистязанию, самобичеванию, излишнему контролю (себя, других, своих мыслей). В случае, когда ребенка воспитывают в строгости, постоянно наказывают и заставляют чувствовать вину за его поведение, постепенно давление родителей сменяется давлением «Сверх-Я». Наказание извне заменяется на наказание изнутри 😲
Канал в каталоге Максиметера
42 подписчиков · Психология