ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В ВОЗРАСТЕ 4-5 ЛЕТ — 27 мая 2026 г. в 12:24:53.542
ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В ВОЗРАСТЕ 4-5 ЛЕТ В этом возрасте у ребёнка увеличивается устойчивость внимания. Ребенку оказывается доступной сосредоточенная деятельность в течение 15-20 минут. Он способен удерживать в памяти при выполнении каких-либо действий несложное условие. У ребёнка продолжает развиваться воображение. Формируются такие его особенности, как оригинальность и произвольность. Дети могут самостоятельно придумать небольшую сказку на заданную тему. Ребёнок осваивает социальные нормы поведения. Изменяется содержание общения ребенка и взрослого. Оно выходит за пределы конкретной ситуации, в которой оказывается ребенок. Ведущим становится познавательный мотив. У детей формируется потребность в уважении со стороны взрослого, для них оказывается чрезвычайно важной его похвала. Это приводит к их повышенной обидчивости на замечания. В игровой деятельности детей среднего дошкольного возраста появляются ролевые взаимодействия. Они указывают на то, что дошкольники начинают отделять себя от принятой роли. В процессе игры роли могут меняться. Игровые действия начинают выполняться не ради них самих, а ради смысла игры. Происходит разделение игровых и реальных взаимодействий детей. Взаимоотношения со сверстниками характеризуются избирательностью, которая выражается в предпочтении одних детей другим. Появляются постоянные партнеры по играм. В группах начинают выделяться лидеры. Появляются конкурентность, соревновательность. Последняя важна для сравнения себя с другими, что ведет к развитию образа Я ребенка, его детализации. СЛЕДУЕТ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ НА ТО, ЧТО В ВОЗРАСТЕ 4-5-ТИ ЛЕТ НЕДОСТАТКИ ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА НАЧИНАЮТ ПОСТЕПЕННО УКОРЕНЯТЬСЯ И ПЕРЕХОДИТЬ В УСТОЙЧИВЫЕ НЕГАТИВНЫЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА. ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ Ребенок в возрасте 4 - 5 лет должен уметь: • Не отвлекаясь, в течение 5-10 минут выполнять задание. • Находить сходства и отличия между предметами. Находить пару каждому предмету. • Собирать пирамидку без посторонней помощи. • Различать и называть окружающие предметы, их признаки, назначение, материалы. • Классифицировать предметы, называть обобщающим словом группу предметов (яблоко, груша, банан - фрукты; стол, стул, диван - мебель, и т.д.). Находить лишний предмет в каждой группе. • Складывать по образцу постройки из конструктора. • Складывать разрезанную картинку из 3-4 равных частей. • Запоминать 5-7 слов из 10 предложенных; уметь запоминать связанных по смыслу пары слов, после прочтения взрослым: зима-снег, кошка-собака и т.д. • Находить сходства и различия предметов. МАТЕМАТИКА Ребенок в возрасте 4 - 5 лет должен уметь: • Различать и называть части суток, времена года • Знать правую и левую руку. Определять расположение предметов: справа, слева, вверху, внизу, сзади, спереди, посередине. • Узнавать и называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб, цилиндр), их характерные отличия. • Находить в окружающей обстановке предметы, похожие на знакомые фигуры. • Ребенок должен знать все цифры (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Считать предметы в пределах пяти, соотносить количество предметов с нужной цифрой. • Сравнивать 2 группы предметов, путем составления пар. • Понимать значение: больше - меньше, поровну. • Знать определения: высокий, низкий, узкий, широкий, больше, меньше. Уметь сравнивать 5 предметов с помощью данных определений, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте и т.д. • Ребенок знакомится с графическим образом числа, учится правильно писать цифры. • Знать и называть не менее 8 цветов (6 основных и не менее 2 оттенков). РАЗВИТИЕ РЕЧИ Ребенок в возрасте 4 - 5 лет должен уметь: • Понимать речь окружающих. • Использовать в речи от 800до 1000 слов, строить фразы из 6-8 слов. Речь должна быть понятной. • Вступать в диалог: задавать вопросы, отвечать на вопросы. • Находить предмет по описанию. Описать предмет. • Составлять простой описательный рассказ из 3-4 предложений по сюжетной картинке, прошедшему событию. • Понимать, употребл