◻️АДАПТАЦИЯ 5-ЫХ КЛАССОВ◻️ — 29 сентября 2026 г. в 06:15:16.458
◻️АДАПТАЦИЯ 5-ЫХ КЛАССОВ◻️ 🧠 итоги встреч с 5А и 5Б: Нашему педагогу- психологу Харькиной М.В. на помощь пришла студентка-практиканта ВГСПУ Федорова А.Е. ❗️Для нас важно, чтобы переход в среднее звено был не испытанием, а этапом, где ребёнок чувствует: его слышат, понимают и готовы поддержать. 🤝🏻 ▫️На занятиях с психологом мы не «читаем лекции» про то, как надо себя вести, а вместе с ребятами ищем рабочие способы справляться с переменами.▫️ Что успели сделать на этой неделе: ✅ Диагностика эмоционального фона. ✅ В каждом классе провели короткую экспресс-диагностику: ребята отвечали на простые вопросы о самочувствии в школе, уровне тревоги и том, что даётся сложнее всего. Это помогает понять, где нужна точечная поддержка. ✅ «Карта класса»: рисуем связи и ищем точки опоры. ✅ В группах ребята отмечали, к кому можно подойти, если стало тревожно; кто помогает разобраться с заданием; кто просто умеет поддержать добрым словом. Так формируется ощущение, что в классе есть опора. 💡 Разбирали реальные ситуации. Ребята предлагали свои примеры: «Что делать, если учитель торопит, а я не успеваю?», «Как быть, если в группе не хотят брать в команду?», «Что сказать, если задали сразу много?». Вместе искали варианты, которые звучат уважительно и при этом защищают личные границы ребёнка.⁉️ 📝 Каждый унёс с собой маленький «набор поддержки». Это не сложный документ, а простой чек‑лист из 3–4 пунктов: что помогает лично ему, когда становится тревожно (например, сделать глубокий вдох, выйти на минуту в коридор, попросить паузу, написать пару строк в блокнот). ❓Что дальше❓ Мы продолжим точечную работу: с теми, кому нужна индивидуальная поддержка, и с классами — чтобы закреплять навыки саморегуляции и общения. #Адаптация5Класс #ШкольныйПсихолог #5А #5Б #ПоддержкаВШколе