И я попыталась. Хотя наш врач изначально все время мне говорил, что Саше инвалидность н...
И я попыталась. Хотя наш врач изначально все время мне говорил, что Саше инвалидность не дадут и даже не хотел выписывать направление в Краснодар на обследование. Но по великому везению(если так можно сказать) он на год уехал и у другого врача у меня получилось взять направление в диспансер в Краснодар. Я очень просила врача в диспансере поставить хоть какой-то диагноз, который может подходить под группу инвалидности. После этого вернулись домой, прошли медкомиссию и поехали на МСЭ. Заведующий на МСЭ сказал, да, я вижу, что Саше группа показана и мы ее дадим, но необходимо во время школьных летних каникул положить его на обследование в больницу. Вот так Сане дали группу, когда ему было 10 лет, с 1 апреля 2014 года. А с 5 класса новая школа - новый класс коррекции. Школа- интернат, но ходил он в нее, как в обычную школу. Утром на уроки, после уроков - домой. Ему сильно доставалось от сверстников. Большинство мальчиков были абсолютно "нормотипичными" с неблагополучных семей со всеми вытекающими... Санька же правильный с самого рождения. Никогда сигарету в руках не держал, никогда спиртное в рот не брал, обманывать тоже не умеет. Причем эрудированным он был всегда! Хорошо запоминает стихотворения, историю любил и любит до сих пор. Вот этим он и выделялся в общей массе. Из-за этого был массовый булинг. Мне было его искренне жаль, хотя я учила, что нужно за себя стоять. Но он не мог ударить, дать сдачи. Поэтому 6, 7 класс я его перевела в школу по месту жительства. Там ему было хорошо, его не обижали. Но потом МСЭ поставило условие, если он тянет общую программу, то инвалидность ему не положена. А в школе сказали, что нужно подумать, что время быстро пролетит и нужно будет сдавать экзамены по общим правилам, раз он учится в обычном классе. Я понимала, что он их не сдаст. 4 экзамена. Уроки мы с ним учили( мама помогала) до 6 класса включительно. Но после 7 класса я встала перед выбором. И все-таки вернула его в коррекционный класс. Тот год, 8 класс, был очень психологически тяжелым. Илья был в очень тяжелом состоянии, кричал день и ночь, была страшная аутоагрессия и Санька в школе травили, как могли. В конце концов я пошла в отдел образования города и написала заявление( потому что разговоры с родителями, детьми и даже классным преподавателем не давали никакого результата). В итоге пришла проверка в школу, все расставили по местам и 9 класс прошёл в спокойной для Саши обстановке. После завершения 9 класса учился в училище для детей с ОВЗ. Получил профессию - садовник. Но помимо основного заболевания, у него сильнейшее плоскостопие и изменения в суставах стопы. Естественно ноги быстро устают. Тяжести долгое время носить не может. Обращались мы в центр занятости населения, отшили. Сказали, что в нашем районе для него места не найдётся. У него всегда были сложности не с обучением, а с коммуникацией. Ему сложно находиться в большом количестве людей. Он любит быть один. Он общается с товарищами по интернету. Но и с нами ему спокойно, комфортно. Потому что мы для него-родные! Саша умеет очень многое. По дому вы видите, как он помогает. Но ему нужно на новый вид деятельности дать четкую инструкцию, причем в сжатой форме, что за чем нужно сделать. Конечно, кур покормить, убрать в доме, посуду помыть это у него на автомате.Т.к. это постоянно повторяется изо дня в день. Но за ним нужно идти и проверить, как он выполнил. Бывает все нормально. А бывает что-то упускает из виду. Особенно, двери, калитки закрыть. Один раз Саша пошел в магазин, я была в теплице, Ваня на работе. Калитку уличную не закрыл и Илья вышел на улицу. Я по возвращении с теплицы кинулась искать, сначала во дворе, потом поняв, что его дома нет, побежала на улицу,.Ване позвонила. Ваня с горы летел пешком домой. В итоге нашли Илью🙏 после этого Иван сделал еще одну калитку. Вот так и живем под замками ради безопасности Ильи.