Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Детский сад №6 с.Чикан
Образование · 4 сентября 2026 г.
Конспект занятия по пластилинографии «Весёлые машинки» — 4 сентября 2026 г. в 00:58:13.664
Конспект занятия по пластилинографии «Весёлые машинки» Цель: развитие мелкой моторики, творческих способностей и пространственного мышления детей через освоение техники рисования пластилином. Задачи: - Образовательные: закрепить умение работать в технике пластилинографии — равномерно распределять пластилин на шаблоне, не выходя за контуры; познакомить с приёмами смешивания цветов для получения новых оттенков. - Развивающие: развивать силу пальцев рук, координацию движений, цветовосприятие, воображение. - Воспитательные: воспитывать аккуратность, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца. Материалы: - Плотный картон с заранее напечатанным или нарисованным контуром машинки (по одному на каждого ребёнка). - Пластилин ярких цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный, чёрный, белый). - Доски для лепки. - Стеки. - Влажные салфетки для рук. - Образец готовой работы, выполненный воспитателем. - Игрушечная машинка для рассматривания. ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ Ход занятия 1. Вводная часть (5 минут) В гости к детям приезжает игрушечная машинка. - «Би-би-бип! Здравствуйте, ребята! Я приехал к вам из гаража. Посмотрите, какой я красивый, яркий, у меня есть кузов, колёса, окна. А вы любите машины?» Краткая беседа: - Какие бывают машины? (Грузовые, легковые, пожарные, скорая помощь). - Из каких частей состоит машина? (Кузов, кабина, колёса, фары, окна). - Какого цвета могут быть машины? Воспитатель показывает образец своей работы и предлагает детям тоже стать мастерами и «раскрасить» свои машинки, но не красками, а волшебным материалом — пластилином. 2. Основная часть (15–20 минут) Этап 1. Подготовка пальчиков Перед началом работы проводится пальчиковая гимнастика «Гонки». Раз, два, три, четыре, пять, (Загибаем пальцы на обеих руках) Будем мы сейчас играть. Все машины запускаем, (Сжимаем и разжимаем кулачки) Дружно гонки начинаем! (Трём ладошки друг о друга) Вжик-вжик-вжик! (Двигаем руками вперёд-назад, имитируя езду). Этап 2. Работа с шаблоном Дети получают картонные заготовки-шаблоны. 1. Кабина и кузов. Воспитатель объясняет основной принцип: нужно отщипнуть небольшой кусочек пластилина нужного цвета, положить его на деталь машинки (например, на кузов) и размять пальцем, аккуратно растягивая от центра к краям, пока вся поверхность не будет заполнена. Важно напоминать детям не выходить за контур. - Каким цветом будет твоя машинка? Красная? Тогда берём красный пластилин. 2. Колёса. Это более сложная деталь. Дети берут чёрный пластилин, скатывают между ладонями маленькие шарики (2 шт.) и прикрепляют их внизу машинки, слегка приплющивая. Можно использовать стеку, чтобы прорисовать узор на диске колеса. 3. Окна. Для окон используется белый или голубой пластилин. Кусочки должны быть совсем маленькими. Их так же размазывают внутри контура кабины. 4. Детали. На этом этапе дети проявляют фантазию. С помощью маленьких цветных шариков можно сделать фары (жёлтые или белые), стоп-сигналы (красные). Стекой можно нанести штрихи, имитирующие дверцы или решётку радиатора. Воспитатель ходит между столами, помогает тем, у кого возникают трудности, хвалит за старание и аккуратность. 3. Заключительная часть (5 минут) Все готовые работы выставляются на стенде — получается целая улица с яркими автомобилями. - Ребята рассматривают «автокортеж», отмечают, какие разные и красивые получились машины. - Можно предложить каждому ребёнку коротко рассказать о своей машине: какого она цвета, куда едет, кто сидит за рулём. Игрушечная машинка снова «оживает»: «Спасибо, ребята! Теперь у меня появилось много друзей. Какие вы молодцы, настоящие автомеханики и художники!» Дети приводят в порядок рабочие места. Занятие окончено.