Отвечает нейропсихолог Булах Руфина — 16 июня 2026 г. в 12:19:21.406
Отвечает нейропсихолог Булах Руфина Здравствуйте, Ирина. Малышам лет до ... Ну вот затрудняюсь даже сказать, до какого возраста! В общем, всем без исключения детям с самого малюсенького возраста полезно иметь дело С РЕАЛЬНЫМИ ПРЕДМЕТАМИ И ОБЪЕКТАМИ МИРА. Если возможно их🤚 потрогать/понюхать/ покидать и пр и пр. Карточки (в вопросе речь идет о дидактических карточках с изображениями реальных предметов, животных, растений и пр)- мертвый🌚 материал. Это продукт, как бы сказать - вторичной переработки. Поясню: Если ты никогда не держал в руке настоящий камень(=не чувствовал его тяжесть, холод, объем, шершавость), тебе будет оооочень сложно понять на картинке ЧТО ИМЕННО ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ КАМЕНЬ. Упрощу: реальный объект дает мозгу одномоментно много разной информации(пример с камнем). Каждая карточка пахнет примерно одинаково бумагой, очень легкая, не объ емная, с неким изображением, о котором ребенок может не знать и не взаимодействовать. Короче...все это не информативно для мозга. Ребёнок имеет дело с реальными предметами и объектами? 👌в мозге СФОРМИРУЕТСЯ СВЯЗЬ 👀предмет = ощущения от предмета = образ объекта. После внутреннего формирования образа❗ карточки уместны.