Никитенко Ольга | коуч + НейроГрафика + работа с мышлением
Здоровье · 25 августа 2026 г.
Иногда сильнее всего мы сопротивляемся именно тому, что нам действительно важно. — 25 августа 2026 г. в 06:17:15.898
Иногда сильнее всего мы сопротивляемся именно тому, что нам действительно важно. У меня таким обучением стал курс «Специалист по работе с детьми методом НейроГрафики». Впервые я познакомилась с этим направлением ещё в 2023 году на интенсиве в Санкт-Петербурге. Именно там я впервые соприкоснулась сразу с несколькими направлениями: НейроФасилитацией, БоГобан, МАНГО, Пирамидой мышления, Нейропедагогикой, Лабиринтами. И это было не знакомство «послушала лекцию — записала в блокнот». Я пробовала. Рисовала. Проживала. И тогда решила: я хочу стать специалистом в этих направлениях. Сегодня часть этого решения уже стала реальностью. Я специалист НейроФасилитации и Пирамиды мышления, профессионал МАНГО, заканчиваю БоГобан. И наконец стала специалистом по Нейропедагогике. Почему «наконец»? Потому что именно этому курсу я сопротивлялась больше всего. Хотя когда впервые нарисовала «Царапки», влюбилась сразу. А когда начала рисовать детские алгоритмы с позиции ребёнка, неожиданно обнаружила, сколько в них лёгкости, игры и одновременно глубины. Я видела, как во время «Золотой рыбки» меняются глаза детей. А потом заметила: у взрослых происходит то же самое. Наверное, поэтому я называю это маленьким волшебством. У меня уже есть опыт работы с детьми, и каждый раз это отдельный мир. В них столько эмоций, непосредственности и удивительной мудрости. Иногда кажется, что мы приходим чему-то научить ребёнка, а в итоге сами многому учимся рядом с ним. Через НейроГрафику ребёнок может знакомиться со своими эмоциями, учиться проявлять их, развивать эмоциональный интеллект, проходить непростые для себя ситуации. Есть и алгоритмы, которые помогают работать с коммуникацией «взрослый — ребёнок». Но особенно интересно мне стало другое: многие детские алгоритмы прекрасно работают и со взрослыми. Потому что взрослому тоже иногда необходимо перестать всё контролировать, разрешить себе игру, любопытство, фантазию — и посмотреть на привычную ситуацию иначе. Почему же я так долго откладывала обучение? Я слышала от коллег: «Курс сложный». Меня это одновременно пугало и притягивало. А когда всё-таки пошла учиться — встретилась со своим сопротивлением по-настоящему. До сертификации оставался месяц, а у меня были сданы всего два урока. И здесь очень помогли коллеги. Поддержали, подтолкнули — и я начала один за другим закрывать свои «хвосты». И вдруг заметила интересную вещь. Ушла головная боль. Появилась энергия. А вместе с ней — азарт и желание идти дальше. Тот самый незакрытый гештальт наконец закрылся. Сейчас я могу сказать: курс действительно оказался непростым. Но очень сильным. И чем глубже я знакомлюсь с Нейропедагогикой, тем больше думаю о том, сколько пользы подобные инструменты могли бы принести детям, если бы постепенно появлялись в образовательной среде. Я уже видела их в работе и понимаю, почему говорю об этом. Спасибо автору метода НейроГрафика Павлу Пискарёву, команде Института психологии творчества, преподавателям и супервизорам курса. А себе я оставлю ещё одно напоминание: не каждое сопротивление говорит «мне туда не надо». Иногда стоит спросить себя: а что такого важного для меня находится по другую его сторону?