Когда я закончила универ, я не знала, что дети могут не говорить.
Когда я закончила универ, я не знала, что дети могут не говорить. Конечно, мы проходили практику в психиатрических больницах, школах Интернатах и я знала, что есть сложные нарушения при которых речи нет, но нам никогда не говорили, что есть нормотипичные детки, которые не говорят. В универе рассказывали, как формировать слоговую структуру слова, грамматику, но как вызвать первые слова - нет. Представьте мое удивление, когда я начала работать и ко мне обратилась мама мальчика. Ему было 3 года. У него был прекрасный интеллект, но он вообще не говорил 😱 Я такая: чтоооооо, так что, бывает ? И что с этим делать? И мне стало так интересно. Я начала заниматься с тем мальчиком, честно сказав маме, что я вообще ничего не смыслю, но я разберусь. Мама была согласна. А мне было дико интересно. 🤔 С тех самых пор меня поглатила тема запуска речи. Я так благодарна той маме за доверие. Я знала, что многие специалисты отправляют ждать, пока ребенок заговорит и потом только берут на занятия, но чувствовала, что это какая то ерунда, что так не должно быть. Сейчас я уже понимаю, что в основном берут после 3х, потому что проще работать с подросшим ребенком и понятнее что делать, потому что симптомов уже столько, что нарушение очевидно. За эти годы я изучила и изучаю тонну информации по физиологии, нейропсихологии, лингвистике, психологии, биологии, психиатрии и благодаря этому точно знаю , что нужно делать, чтобы у ребенка появилась речь. Без ожиданий и без наращивания симптомов. Все эти знания легли в основу курса по запуску и развитию речи, к которому вы тоже можете присоединиться. Я обожаю свое дело, горжусь им и так счастлива, что могу помогать мамам становиться счастливее ❤️ Что то сегодня напали на меня воспоминания. С тем мальчишкой, как раз начинали заниматься осенью ☺️