Сегодня была глубинная работа на курсе. Мы разбирали физическое, когнитивное, эмоционал...
Сегодня была глубинная работа на курсе. Мы разбирали физическое, когнитивное, эмоциональное, духовное и социальное развитие ребенка с онкологическим диагнозом по возрастам – от 0 до 18 (20) лет. Для меня очень важно понимать все тонкости и особенности ситуации в работе с такими детьми. Да, уже в 1-2 года ребёнок воспринимает мир в меру своего развития. Но в ситуации тяжелого хронического заболевания многие процессы не укладываются в классическую последовательность, и реакции могут отличаться от возрастных норм. На это влияет и само заболевание, и приём препаратов. И это касается любого другого возраста. Я вижу это каждый раз, когда прихожу к детям в онкоцентр. Исходя из этого я выстраиваю свою программу – сперва прописываю её по возрасту ребёнка, а затем готовлю дополнительные варианты с учётом приёма препаратов. Например, ребенок 2-3 лет уже умеет ходить на горшок – и вдруг отказывается от него. Для родителей это стресс, но в такой ситуации это норма. И вновь в ход идут подгузники. Или ребенок 6-7 лет, который уже читал по слогам, вдруг просит почитать ему, потому что «не знает букв». И это тоже может быть нормальной реакцией на терапию. Также важно не упускать из виду сиблингов – братьев и сестёр. Кто-то активно начинает помогать, а кто-то замыкается в себе. У кого-то обостряется чувство ревности: «С ним мама проводит всё время, а со мной – редко», а кто-то начинает чувствовать вину. Все эти реакции нужно замечать и быть бережным с ними. Но, как показывает практика, разобраться в этой ситуации способен именно специалист. Важно вовремя обратиться к нему и попросить помощи. Тема сложная, но мне обязательно нужно её знать. Только так можно грамотно работать и с детьми, и с их семьями. Завтра завершающий день обучения, и я уже с нетерпением его жду.
Канал в каталоге Максиметера
51 подписчиков · Психология