Сегодня я должна была выступать в Бишкеке на KidLead и разбирать с педагогами, как созд...
Сегодня я должна была выступать в Бишкеке на KidLead и разбирать с педагогами, как создать своего ИИ-методиста. Но рейс задержали почти на 20 часов. Мы уже сидели в самолёте, стояли на взлётной полосе. Перед нами самолёт вылетел. А наш постоял и поехал обратно. Потом узнали: небо было открыто, но пилот принял решение не лететь. У него закончился рабочий день. Есть норма часов, больше которой он не имеет права. Пилот бережёт себя и людей. У педагогов такой нормы часто нет. Мы берём ещё одного ребёнка, потом ещё. И не замечаем, как перегруз влияет на качество. На внимание к ребёнку. На собственное состояние. Но есть те, кто не устаёт. Это ИИ-сотрудники и ИИ-агенты. Они берут на себя рутину и техническую сборку. А педагог остаётся автором решения. И самый важный вопрос здесь не «какой промпт написать?». Потому что помощник, которому вы просто задали вопрос, знает ровно столько же, сколько случайный чат. Он может предложить идею, но не понимает, как вы работаете с ребёнком, на что обращаете внимание и почему после одного задания выбираете следующее. Полезный ИИ-методист строится на вашей профессиональной системе. Он знает: ✔️с каким возрастом и запросами вы работаете; ✔️какие признаки вы замечаете; ✔️что проверяете перед следующим шагом; ✔️какие задания считаете уместными; ✔️как объясняете рекомендации родителям. Тогда он не «придумывает занятие», а помогает выполнять знакомую работу быстрее: собрать рекомендации по вашей структуре, найти задания под конкретную трудность, подготовить материал или оформить документ для родителя. На практикуме мы создаём такого помощника на ваших материалах — и параллельно собираем первый цифровой продукт: диагностику, тренажёр, навигатор, игру или инструмент для команды. Старт — 26 октября. Программа: https://elenaevlanova.ru/praktikum Канал в ТГ Канал в ВК