От опыта к продукту с Еленой Евлановой

Как образовательному бизнесу расти в 2026 году, когда нужно и новых учеников привлекать, и нынешних удерживать, и расходы контролировать? 22 октября на бесплатной II Всероссийской практической онлайн-конференции «Формула роста» топ-эксперты разберут, какие решения помогут справляться с этими задачами и находить новые точки роста. Вы узнаете: 🔹 Как сократить отказы и пропуски. 🔹 Как показать клиентам ценность обучения. 🔹 Какие антикризисные меры помогут бизнесу расти. 🔹 Как выстроить управление для дальнейшего развития. Я выступлю с темой «Сильный продукт вместо гонки за лидами - как удерживать клиентов и отстраиваться от конкурентов». Расскажу, как оцифрованная методология становится конкурентным преимуществом и какие 5 шагов помогут создать продукт, понятный команде и готовый к м…

Конспект занятия сам по себе редко помогает родителю. Даже если он очень хороший. После пропуска родитель обычно получает фразу: «Повторите дома». А дальше у него возникают вопросы: ✔️что именно повторить, ✔️в какой последовательности, ✔️сколько времени уделить, ✔️как понять, что ребёнок справился, ✔️и что делать, если не справился. В конспекте педагога ответы часто уже есть. Только они написаны для специалиста, а не для семьи. Посмотрите, как один конспект можно превратить в навигатор для родителей. Шаг 1. Выделить конкретный результат занятия. Не «развивали речь», а то, что ребёнок должен суметь сделать. Шаг 2. Отобрать три действия, которые родитель действительно сможет провести дома без специальной подготовки. Шаг 3. Добавить признаки: получилось / пока трудно. Шаг 4. Дать сле…

НЕ ПРОПУСТИ Диагностика вашего образовательного продукта. 7 вопросов 3 минуты — и результат сразу. Отвечайте на вопросы и вы сразу увидите на каком сейчас уровне: 1. Всё держится на людях. Опыт и результаты есть, но многое приходится объяснять лично. 2. Система складывается. Программы и правила описаны, а в сложных ситуациях команда всё ещё обращается к руководителю. 3. Продукт можно передавать команде. Ваш подход понятен другим. Можно проверить, где ещё нужна ваша помощь и что позволит работать самостоятельнее. 4. Продукт управляем и готов к масштабированию. Пора выбирать, как использовать накопленное: для нового продукта, обучения команды, ИИ-ассистента или развития проекта. 🎁 К каждому уровню я подготовила уникальный промпт для нейросети. Он поможет поработать именно с вашей теку…

Сегодня я должна была выступать в Бишкеке на KidLead и разбирать с педагогами, как создать своего ИИ-методиста. Но рейс задержали почти на 20 часов. Мы уже сидели в самолёте, стояли на взлётной полосе. Перед нами самолёт вылетел. А наш постоял и поехал обратно. Потом узнали: небо было открыто, но пилот принял решение не лететь. У него закончился рабочий день. Есть норма часов, больше которой он не имеет права. Пилот бережёт себя и людей. У педагогов такой нормы часто нет. Мы берём ещё одного ребёнка, потом ещё. И не замечаем, как перегруз влияет на качество. На внимание к ребёнку. На собственное состояние. Но есть те, кто не устаёт. Это ИИ-сотрудники и ИИ-агенты. Они берут на себя рутину и техническую сборку. А педагог остаётся автором решения. И самый важный вопрос здесь не «к…

Из одной действующей образовательной программы можно собрать не один большой курс, а семь разных инструментов. И чаще всего они уже почти готовы - просто пока лежат внутри конспектов, таблиц и сообщений родителям. Например, из программы можно сделать: 1. Диагностику для родителей перед стартом. Чтобы человек понял исходную точку и получил первый маршрут. 2. Навигатор после пропуска занятия. Чтобы родитель знал, что можно сделать дома и как ребёнку вернуться в группу без ощущения «мы всё потеряли». 3. Интерактивный тренажёр из ваших упражнений. Чтобы ребёнок или ученик мог закреплять навык между занятиями. 4. Тест для адаптации нового сотрудника. Чтобы педагог не просто прочитал программу, а разобрал типичные рабочие ситуации. 5. ИИ-методиста на правилах и материалах центра. Чтобы кома…

Пока я выступала на конференции и рассказывала об образовательной системе, эксперты, которые заходят на практикум, уже начали пробовать новые инструменты в своей работе. Елена Кушнирчук обучает администраторов детских образовательных центров. И вот что она уже увидела: «Благодаря тем инструментам, которые ты показала, я смогу усилить в несколько раз свои продукты для администраторов, управляющих и работу с руководителями». А дальше Елена подключила Google к GPT и дала ему задачу разобраться с одной из своих папок. И тут стало понятно, сколько всего можно сделать с теми материалами, которые уже накоплены: «А если все четыре мои диска так разобрать - это ж сколько всего будет 😆» Вот это мне особенно нравится. Не начинать всё с нуля, а наконец начать использовать на полную то, что у вас…