Виды дислексии. Фонематическая дислексия 👂
Виды дислексии. Фонематическая дислексия 👂 Обычно люди сталкиваются не с одним видом дислексии, а с сочетанием нескольких. Однако чаще всего преобладает одна из форм. Фонематическая дислексия — наиболее распространённый тип. Разбором этого типа мы продолжаем серию материалов о дислексии и дисграфии в рубрике #заметкилогопеда. 😖 Суть: ребёнок слышит звуки нормально, но не различает тонкие акустические различия (с-з, б-п, ш-ж). Это приводит к трудностям при соотнесении звуков с буквами. Чек-лист: специфические ошибки ✔️ Замены акустически близких звуков: с-з, ш-ж, б-п, д-т, г-к ✔️ Пропуски или добавления звуков: «кукла» — «кукала» ✔️ Перестановки: «сундук» — «суднук» ✔️ Трудности со звуко-буквенным анализом: сложно назвать первый или последний звук, ошибки при подсчёте звуков. ✔️ Угадывание незнакомых слов: ребёнок избегает побуквенного чтения, полагаясь на контекст. Как помочь? Развиваем фонематические процессы: 1️⃣ Хлопни на звук: «Хлопни, когда услышишь [б] в ряду: а, п, к, б, з, с...» 2️⃣ Поймай ошибку: «Я скажу слово, а ты хлопни, если услышишь ошибку: „В огороде летала папочка“» 3️⃣ Артикуляционный контраст: покажите разницу в положении губ и языка для звуков (используйте зеркало) или в работе голосовых связок (положите ладонь на горло). 4️⃣ Контрастные пары: читайте и сравнивайте пары слов: «сам-зам», «бочка-почка», «дом-том». Не спешите к более быстрому чтению, если у ребёнка есть проблемы с фонематическим восприятием. Помогите ему развить способность различать звуки на слух. Работая над фонематическими процессами, вы создаёте прочную основу для обучения чтению, что поможет ребёнку избежать трудностей в будущем. Ваше внимание и терпение — ключ к его успеху 🗝