Встречаю детей, у которых достаточно трудностей в обучении. — 30 июня 2026 г. в 10:20:50.660
Встречаю детей, у которых достаточно трудностей в обучении. ▪️Кто-то не может перейти к плавному, осмысленному чтению во 2м классе. ▪️Кто-то допускает ошибки, даже если хорошо знает правило. Тренировками, отработкой навыка таким детям не помочь. Вы пропишите с ними всю строчку правила жи-ши, а он все равно на следующем занятий напишет «Жызнь». Или будет долго «топтаться» в чтении. Я очень рекомендую посмотреть дальше, чем простые отработки. И начать с работы С ТЕЛОМ! Для проверки можно использовать: ▪️Пробу Хэда (тут больше про регуляторные трудности и пространственные, но владение телом тоже можно увидеть); ▪️Попросить повторить позы пальцев без зрительного контроля; ▪️Выполнить игру «Попробуй повтори». Если вы заметили, что у ребенка действительно не хватает моторной ловкости, то обязательно включать упражнения в свою работу. ◾️Работа с мячом: удержание программы действий, ритмы, ловкость, ощущение собственного тела. ◾️Массажный мяч: проработка кистей, ладоней, пальчиков. ◾️Су-Джок, шишки, 3х или 6-ти гранные карандаши для развития пальчиков, мелкой моторики. ◾️Моторные дорожки из массажных ковриков, кочек, кеглей. А теперь давайте посмотрим на школьные тетради одной из моих учениц и обсудим, какого рода трудности заметили и как их решать: