Провела в канале опрос: чем отличаются последние два поста от остальных?
Провела в канале опрос: чем отличаются последние два поста от остальных? Ответ простой… в двух свежих промптах я давала нейросети 2 референса. В остальных - один, а то и вовсе обходилась без них. И вот тут хочу обратить ваше внимание на связь с педагогикой. Как же часто этот принцип одной сложности, который я и к Сборнику применила, игнорируют в обучении! Да, есть товарищи-обучающиеся, которые в состоянии переварить 2 и более условий одновременно. Но далеко не все! Характерный пример: Test Booklet Spotlight 3, «прочитай предложение и выбери правильное местоимение». Ребёнку 8-9 лет нужно одновременно вспомнить, что такое местоимение в неродном языке, и выбрать между притяжательной формой и личной (и не просто привычной формой — I, he, а формой в объектном падеже). Две, а-то и три сложности сразу, и ребёнок «зависает». Большинству нужно медленно усвоить одно, потом к этому усвоенному «прикрутить» новое другое. Особенно тяжело осваивать что-либо без достаточной дозы имплицитного обучения, то есть без движения от практики к правилу. А в современных условиях такого всё меньше: записали правило, дома выучили, в школе рассказали или написали тест. 😢 Без практики вообще. Так что Сборник - это не только полезная информация про ИИ, но и методический полигон. Я же к нам бережно … и не закидываю туда все, что знаю. Сразу без подготовки. И возможностей для практики у нас там достаточно. Slowly but surely (медленно, но верно). One step at a time (шаг за шагом), постепенно вводим новое. И с нашими учениками тоже, да?