Пора уходить? — 17 июля 2026 г. в 16:28:06.415
Пора уходить? Вероника и раньше замечала, что дети изменились. Объясняешь им одно и то же по сто раз, а через пять минут они смотрят на тебя так, будто слышат эту информацию впервые. Не могут запомнить буквы и цифры, научиться считать в столбик, потому что «есть же калькуляторы, зачем». Постоянно отвлекаются, не доделывают задания до конца, смотрят в телефон чаще, чем в тетрадь. В учительской всё чаще звучало: «Какие сейчас тяжёлые классы набирают, работать невозможно». Но Вероника не искала причин. Дети как дети. Ленивые, избалованные, дома никто не занимается. Работала же она с такими все 18 лет. А потом случился Миша. И это было потрясением. Всё шло не так, а что конкретно и как это исправить — она не понимала. Вероника стала искать информацию про СДВГ и дислексию, смотреть бесплатные вебинары, ходить на курсы, сохранять упражнения для работы. Пробовала одно, потом другое, потом третье вперемешку с четвёртым. Не работало ничего. Совсем. Ни капельки. Поведение Миши не улучшалось. Буквы тоже не запоминались и не хотели складываться в слова. В какой-то момент пришлось признать: запас идей иссяк. Нужно что-то большее, чем упражнения из интернета. Или уходить из профессии, или искать то, что действительно будет работать. Так Вероника попала на программу переподготовки PROШКОЛА «Практическая нейропсихология». Ей хотелось понять, как работать с современными детьми и соединить свой многолетний опыт с пониманием работы мозга. Сначала было очень интересно. Новые знания, общение с коллегами, общие проблемы и поиск решений. Но потом Вероника заболела и пропустила несколько лекций и домашних заданий. Пропущенное копилось и копилось. Работа, дети и дом съедали всё время. А с Мишей так ничего и не получилось. Он ушёл к другому репетитору. Появились мысли, что зря она всё это затеяла и нужно бросить обучение… А вы бы как поступили? ❤️ — закончила бы обучение 🔥 — бросила бы и продолжила работать по-старому