«Мам, я тупой?»
«Мам, я тупой?» До школы Кирилл был обычным мальчишкой. Шумным, подвижным, вечно куда-то бегущим. Ольга списывала всё на характер: ну мальчик, ну неусидчивый. А в первом классе началось… Буквы путались. Строчка «плыла». Домашнее задание на 20 минут растягивалось на два часа. Кирилл вставал, убегал, плакал. Ольга злилась, потом плакала сама. Однажды мальчик закрыл тетрадь и спросил: — Мам, может я просто тупой? Тогда Ольга задумалась: а что вообще происходит с её сыном? Почему другим детям школа даётся нормально, а для Кирилла каждый вечер с домашкой превращается в несколько часов мучений? Первым делом полезла в интернет. Читала, почему ребёнок плохо запоминает буквы, почему отвлекается, почему одно и то же приходится объяснять по десять раз. Чем больше читала, тем понятнее становилось одно: здесь уже мало просто «больше заниматься». Кирилла нужно обследовать. Начались специалисты. Невролог, педиатр, психолог, дефектолог и так по кругу. Все разводили руками и ничего специфического не находили. От одного из врачей Ольга услышала новое для себя слово — нейропсихолог. 🧠 Только в их городке никто толком даже не знал, где такого искать. Ближайшие специалисты принимали в крупном городе. Туда ещё нужно доехать, записаться, дождаться своей очереди. Ольга продолжала читать сама. Гуглила нейропсихологов и их советы, пыталась давать сыну упражнения из интернета — эффекта не было. В какой-то момент Ольга поняла: упражнениями из интернета она Кириллу не поможет. Если хочет разобраться — придётся учиться самой. Так она попала на программу переподготовки “Практическая нейропсихология” в PROШКОЛА… Продолжение в следующем посте, ставьте ваши 🔥