Готовность ребенка к письму при поступлении в 1 класс🤩 — 14 июля 2026 г. в 05:46:11.480
Готовность ребенка к письму при поступлении в 1 класс🤩 ❓Вопрос от подписчиков: «Беспокоит, что ребенок не может писать буквы (7 лет), ручку держит как-будто «кулаком», пишет медленно. В сентябре идет в 1 класс - как он будет успевать писать в школе и можно ли ему помочь?»❓ ✅Поступление ребенка в 1 класс – это кризисное состояние для ребенка и частично для родителей, так как меняется социальная роль, прежний режим и тд. Готовность ребенка к школе – это не только умение писать, считать и читать…Важное у ребенка это зрелость эмоционально-волевой сферы. ✅Письмо – это сложный навык, требующий слаженной работы мозга, глаз и руки, а также развитого пространственного мышления. ✅Поэтому письмо — это сложный процесс, успешность которого зависит от слаженной работы разных зон головного мозга, т.е. движениями руки и пальцев «управляют» определенные зоны головного мозга, а также анализируют зрительную информацию и контролируют речь. ✔️В нейропсихологическом подходе выделяется три функциональных блока мозга и от их полноценной работы зависит успешность не только письма, но и обучения в целом (❗️В медицине головной мозг не разделяется на блоки, это только в психологии!‼️). Кратко работа трех блоков мозга🤩: 1️⃣Первый блок – энергетический блок (тонус, бодрствование). 📌Что можно увидеть, если есть «Слабость» первого блока: - быстрое утомление у ребенка, скачки работоспособности. Например: ребенок начинает выполнять копирование по образцу относительно нормально, а через некоторое время – элементы образца начинает искажаться или появляются пропуски и тд. 2️⃣Второй блок – это прием, переработка и хранение информации (восприятие всего) Как участвует в письме: 📌Зрительное восприятие – это про то, что ребенок должен видеть и различать образцы, которые пишет (особенно если они похожие – ш-щ). 📌Слуховое восприятие и фонематический слух – если слуховое восприятие не сформировано, то можно увидеть ошибки на пропуски, перестановки и замены букв (например, «почка» вместо «бочка»). 📌Схема тела и пространственные представления – если не сформировано, то можно увидеть письмо выше или ниже строки, слитное написание слов, разный размер написанных элементов и др. Т.е. координация движения руки и глаза не достаточно сформированы. 3️⃣Третий блок – это программирование, регуляция и контроль. Т.е. программирование - ребенок видит образец – это задача (его нужно написать) – «Я пишу этот элемент» - контроль – совпало ли то, что я написал с образцом. (Также сюда относится и сила нажима, скорость письма). А вот при нарушениях работы 3 блока – такую программу ребенок не выстроит, например: могут встретиться ошибки, пропуски элементов и др., при этом ребенок может не видеть эти ошибки при сравнении с образцом. PS: продолжение далее➡️ #дети #родители #школа