ШКОЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ | Дислексия, дисграфия, дизорфография | Величенкова Ольга
Образование · 9 сентября 2026 г.
Дислексия: двойная исключительность?
Дислексия: двойная исключительность? #Величенкова Часто приходится читать о том, что творческая одарённость — один из симптомов дислексии. Дислексия — дар, потому что ребенок мыслит нестандартно, математически или художественно одарён и т.д. Поговорим о концепции двойной исключительности и дислексии. Действительно, такое бывает. Двойная исключительность — это наличие у индивида исключительно низких способностей к одной деятельности и исключительно высоких к другой. Редкая неравномерность в развитии. 📍Для её формирования нужны биологические предпосылки, т.е. какие-то особенности функционирования мозга (наследственные или приобретенные). 📍Но немаловажную роль играет и компенсация. Неуспешность в чём-то заставляет ребёнка и его родителей направлять усилия туда, где есть ситуация успеха. Получается петь — хвалят, рёбенок получает подкрепление, старается и достигает прекрасных результатов. Чаще ли среди людей с дислексией встречаются великие математики, художники, музыканты? Не чаще, чем среди людей без дислексии. Это нисколько не умаляет достоинств дислексиков. Меня в нынешнем восприятии дислексии обществом и специалистами беспокоят 2 момента: 1⃣Почему вдруг творческая одарённость стала симптомом дислексии? Дошло до того, что даже известные логопеды стали писать о том, что помимо плохого чтения у ребенка надо найти еще и хорошие музыкальные данные. Что это такое? Заигрывание с родителями? 2⃣Есть ощущение, что надо доказать, что детей с трудностями в обучении нельзя списывать со счетов, потому что они очень одарённые. Не надо никаких доказательств! Есть талант или нет, видим мы сейчас что-то исключительное в ребёнке, или он проявит себя позже — это не имеет значения! Может быть его главный дар — любить и быть любимым. Разве дети, не проявившие исключительных способностей, не требуют заботы, внимания, уважения? Мне кажется, что это очень тревожный симптом для общества в целом — доказывать что ты не болен, ты нужен, ценен. Болеть вообще-то нормально, быть не слишком успешным в чём-то тоже нормально. И уважать любого иного без всяких условий — нормально! Надеюсь, принятие обществом самой идеи двойной исключительности предоставит детям с дислексией возможность найти себя... Завтра 10 сентября в 19:00 МСК ждём вас на вебинаре "Дислексия: диагностика и развитие понимания прочитанного"! Поговорим о помощи детям с дислексией: разберём весь диагностический алгоритм, обсудим приёмы автоматизации слогослияния, чтения слов, предложений, текстов. Вы узнаете, что делать, если ребёнок плохо понимает прочитанное. 💡Вопросы к вебинару собираем тут 👉 [ссылка] 🎁Сразу после регистрации вы получите памятку по коррекции дислексии. 🔗 Зарегистрироваться на вебинар