Наблюдатели... — 17 апреля 2026 г. в 16:21:48.173
Наблюдатели... Рубрика «что делать?» самая сложная в нашей работе. Скорее всего все ждут простых рекомендаций и чётких алгоритмов. Нас, при составлении текста, тоже подмывает всё упростить и дать то, что всем надо. Но... Для любой сложной задачи всегда есть простое и быстрое решение. Жаль, что верным оно никогда не бывает. В этой фразе заколдована общая суть этиологии, т.е. причины, школьной травли. Унижать кого-то в группе - самый короткий и простой путь объеденить группу. Это путь развития дисфункциональной, больной и вредной динамики класса. Мы про это много говорили. Также касались момента, что большинство детей в нём, коими являются наблюдатели, и обеспечивают стабильность такого общения. Пассивно, конечно. Молчанием. Игнорированием. Хихиканьем. Это тот самый цемент, на котором держится процесс. Возвращаясь к алгоритмам вывода класса с этого тоннеля становится понятна этиологическая цель: идём от обратного - максимально усложняем отношения между детьми. Как? Записываем... 1. Исключаем на первых этапах работы с классом любые разборы правильного и неправильного поведения и агрессора и жертвы. Первый сразу не поймёт, второй - обессилен и напуган. Внимание только на наблюдателеях. Психологическая посылка:«Возвращение активного вмешательства и ответственности наблюдателям». Конечно, если нет физического насилия к жертве или явных угроз его свершения. 2. Изучаем наблюдателей. Любыми доступными способами смотрим на каждого ребенка не как на чать «контингента». Каждый в классе это отдельный человек, с обязтальным набором сильных и уникальных качеств. Каждый что-то такое может делать, что крайне полезно всему классудвигаться к цели. Психологическая посылка:«Обращение внимания взрослых на уникальность каждого ребёнка. Уход от обесценивания и обобщения». 3. Самый сложный - придумать цель и проложить к ней маршрут. Этого никто, кроме ответственного взрослого сотрудника школы, сделать не сможет. Если классному руководителю это сложно, то договариваемся с другим авторитетным учителем. Ему администрацией передаются исключительные права на управление отношениями в классе. Психологическая посылка:«Показать важность каждого ребёнка в жизнь и достижения класса и обратить их внимание на то, что мы присматриваем за отношениями, а не только за оценками». Сколько на это требуется времени? - Первый пункт впослне может ограничиться 15 минутным общением. - На второй пункт уйдёт немного больше времени. Изучение сильных сторон ребят в классе из 25-27 человек займёт пару недель. - Подумать и обсудить цель и способ движения к ней можно легко упаковать в один урок. Вспомним легендарный фильм «Чучело». Прдумана цель - поездка в Москву. Поставлена задача зарабтать денег на картошке всем классом. Нужны примеры целей класса? #травля_наблюдатели