Учительская мастерская Людмилы Крыловой

🍁 Период с сентября по декабрь в 11 классе традиционно посвящён подготовке к итоговому сочинению. Поэтому мы решили открыть временную рубрику “Произведения для итогового сочинения”. 📚 В каждом таком посте мы будем предлагать примеры из книг для одной из тем ИС. Конечно, тем много и мы не сможем охватить их все, но сделаем хотя бы небольшой вклад в ваши “Копилки аргументов”. Если рубрика окажется полезной, она станет постоянной. 😊 Сегодня мы выбрали тему "Кого можно считать счастливым человеком?" ✍ Для итогового сочинения по этой теме подходят произведения, герои которых находят счастье в любви, гармонии с собой, помощи другим или любимом деле. 📄 Предлагаем список из 7 книг с примерами, которые можно использовать в качестве аргументов. ✅ 1. Л. Н. Толстой — «Война и мир» Счастливым …

🔔 Новый вебинарный сезон в «Учительской мастерской» открывается! В этом учебном году мы пробуем другой формат — открытый урок. 💻 В течение двух лет мы проводили обычные вебинары, мастер-классы, интенсивы, на которых рассказывали о педагогических технологиях, методах и приёмах, которые используем в работе сами и на основе которых строим свои учебные материалы. 👀 Настала пора не рассказывать, а показывать, ведь лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. ⁉ Как провести проблемный урок? Как организовать занятие по подготовке к экзамену? Как выстроить работу со слабоуспевающим учеником? Всё это и многое другое мы покажем вам на практике. ❓Как это будет? ✅ Мы, методисты, «встанем к доске», из вебинарных спикеров став школьными учителями. ✅ Вы, учителя, «сядете за парты», из слушателе…

— Ну когда же ты уже поправишься? — грустно подавал платочки Страшила. — Вот бы тебе стало лучше! — нес горячий чай Железный Дровосек. 😔 Элли не хотела, чтобы ее друзья грустили, но и сказачть, что скоро ей станет лучше, не могла, потому что не знала наверняка: «я скоро выздоровлю» или «я скоро выздоровею». 🤒 Элли не знала только потому, что не пользовалась «Ненаглядными пособиями» и нашими мнемо-картинками. ☝ Элли! Запомни: «Выздороветь» — это глагол на -ЕТЬ, I спряжения. 👀 А значит: Я выздоровею Ты выздоровеешь Он выздоровеет Мы выздоровеем Вы выздоровеете Они выздоровеют 📌 Никаких «выздоровлю», «выздоровишь», «выздоровит». 📍 Почему происходят такие ошибки? Потому что есть глагол «выздоравливать». 👀 Я выздоравливаю Ты выздоравливаешь Он выздоравливает Запомните! Это друго…

оритма и творческого подхода. ✍ Для проверочных работ так же, как для контрольных, мы предлагаем систему оценивания и шкалу перевода баллов в отметку. Система носит рекомендательный характер, учитель вправе внести в неё корректировки в зависимости от своих задач. ✅ Проверочную работу по теме «Текст. Функциональные разновидности языка» для 9 класса можно найти здесь: https://учительская-мастерская.рф/product/разноуровневая-контрольная-проверо/ ✅ Во всех пособиях для проверки знаний мы сохраняем ещё один важный принцип — развивающий. Как правило, все контрольные, разработанные на учебный год для определённого класса, связаны между собой фоновой темой, направленной на обогащение внепредметных знаний учеников и расширение их кругозора. ✅ Например, контрольные для 6 класса были посвящены те…

👉 Разноуровневые контрольные работы и «Домашки без поблажки» для 9 класса — это две из многих задач, которые поставили перед собой методисты «Учительской мастерской» на этот учебный год. ✅ «ДОМАШКИ» мы продолжаем делать в том же ключе, что для 6 – 8 классов. Основной принцип — дифференциация по уровням сложности. Для всех тематических разделов, которые изучаются в 9 классе, мы будем разрабатывать отдельные пособия с разным количеством «домашек» в зависимости от КТП. ✅ В каждой домашке предусмотрено 2 варианта заданий: базового и продвинутого уровней. Базовый не значит на тройку. Оба уровня нацелены на проверку одного и того же учебного материала, только для выполнения упражнений продвинутого уровня ученикам потребуется совершить более сложные действия. При этом мы рекомендуем давать пра…

🏛 Начались уроки! В 5 и 6 классах сразу приступаем к античной литературе. А так ли нужны детям мифы, “Одиссея”, “Илиада”? И если эти темы действительно важны, то как сделать уроки по ним увлекательными? Давайте разберёмся. Яблоко раздора, кануть в лету, ахиллесова пята… А ещё демократия, театр, Олимпийские игры, философия, медицина, астрономия, архитектура — всё это пришло к нам из античности. Большинство научных терминов и названий планет имеют греческие и латинские корни. Античная литература пронизывает всю нашу культуру: Пушкин, Крылов, Гоголь, Толстой — все они опирались на античные сюжеты, образы и героев. Не знать Гомера — значит не понять и половины нашей культуры. ⚠ Но в программе на изучение античной литературы отведено совсем мало часов. «Одиссея» и «Илиада» изучаются фрагмента…