🗣️ «РЕЧЬ ПЕРЕТЕКАЕТ В ПОЧЕРК»
🗣️ «РЕЧЬ ПЕРЕТЕКАЕТ В ПОЧЕРК» Уже традиционно получила много вопросов по теме предыдущего поста о почерке. Поэтому отвечаю всем и сразу не лично, а здесь, в виде поста-продолжения темы письма. Почерк и речь — это два выхода одной системы. Представьте, что в мозге есть общий «архив» — там хранятся звуки, буквы, слова и движения, которыми мы их воспроизводим. Этот архив называется фонологическая система. Она отвечает и за то, как ребёнок слышит и произносит звуки, и за то, как он их записывает. Когда ребёнок пишет, он делает три вещи одновременно: 1️⃣Слышит слово внутри себя (внутренняя речь). 2️⃣ Разбивает его на звуки (фонематический слух). 3️⃣ Переводит звуки в буквы и движения руки. Если страдает второй пункт — ребёнок не может разложить слово на звуки. И тогда он пишет «как слышит» или «как получится». Почерк становится рваным, буквы скачут, потому что мозг не понимает, что именно он пишет. А теперь главное: когда мы работаем с речью, мы тренируем именно эту фонологическую систему. И она автоматически подтягивает письмо, потому что мозг начинает лучше слышать, различать и удерживать звуки. А значит — и буквы ложатся ровнее. 🔥Вот почему логопед часто «выправляет» почерк, не касаясь ручки. 🖊️ И вот почему развитие речи у дошкольника — это профилактика плохого почерка в школе❣️Чем чище ребёнок говорит, чем лучше слышит звуки, тем легче ему писать❣️ Что это значит для родителей на практике: 📕 Проговаривайте слова по слогам. «Ма-ши-на». Это тренирует фонематический слух. 📗 Играйте в «звуковые игры». «Какой первый звук в слове "стол"? А последний?» 📘 Читайте вслух вместе. Это связывает слух, зрение и артикуляцию. 📙 Пойте и учите стихи. Ритм и рифма — лучшие друзья фонологической системы. И запомните: Почерк — это не только рука. Это ухо, мозг и рука вместе. Тренируйте ухо и мозг — рука подтянется. 🖐️👂🧠 Ваш домашний психолог, Виктория 💛 #почерк #детскийпсихолог #коррекцияпочерка #детскаятерприя #зрр #зпр #коррекцияречи