2. Сплошная буквенная фонетическая транскрипция ([малако], [й’аблака])
2. Сплошная буквенная фонетическая транскрипция ([малако], [й’аблака]) В чём суть: Запись звучания слова буквами в квадратных скобках (фонетический разбор), когда ребёнок пишет транскрипцию целых слов или предложений. Почему не рекомендуется: • Конфликт систем кодирования: До 9–10 лет у ребёнка автоматизируется навык перевода звука в букву (орфографическое письмо). Когда учитель заставляет писать слово так, как оно звучит ([вада], [сонцэ]), возникает когнитивный диссонанс: на одном уроке учат писать вода, а на соседней строчке требуют написать вада. • Для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФН) или несформированностью кинестетического анализа это провоцирует стойкую фонетическую дисграфию («пишу точно так, как слышу»). Альтернатива: Использовать абстрактные звуковые схемы (цветовые фишки: синий/зелёный — согласные, красный — гласные), а транскрипцию ограничить отдельными изолированными звуками ([а], [т’]), не записывая транскрипцию слова целиком буквами алфавита.