Профсоюзные уроки недели: форматы, темы, выводы:
Профсоюзные уроки недели: форматы, темы, выводы: 🏫 ГБОУ Школа № 1862. Тема: «Учителя Победы». Педагог: Наталия Владимировна Капранова. Урок для детей с особыми образовательными потребностями стал уроком мужества и благодарности: ребята узнали о труде учителей в годы войны и о том, как школа сохраняла надежду даже в тяжёлые времена. 🏫 ГБОУ Школа № 1158. Тема: «Профсоюз — это команда: как помогать друг другу в школе». Педагог: Егорова Виктория Валерьевна. Интегрированный урок русского языка и литературы, где были использованы разные виды деятельности — от индивидуальной до командной: собирали рассыпанную пословицу, составляли синквейн, написали три основных правила, как вести себя, чтобы работать в команде. Дети пришли на урок с профсоюзными билетами. Всё по-взрослому! 🏫 ГБОУ Школа № 556. Тема: «Услышать каждого: от хора к профсоюзу». Педагог: Сурия Фейзуллаевна Мамедова. Музыкальный урок-параллель: через эксперименты и совместное музицирование школьники увидели связь между слаженным звучанием оркестра и солидарностью в профсоюзе. В фокусе — Седьмая симфония Шостаковича. Гости: Николай Николаевич Стариков (председатель окружного совета МФП), Юлия Васильевна Бурмистрова (председатель ППО Школы №556). «Чтобы быть услышанным, не всегда нужно звучать громче. Иногда гораздо важнее научиться слышать друг друга». 🏫 ГБОУ Школа № 902. Тема: «Достойный труд XXI века». Педагог: Ольга Алексеевна Авдеева. Ребята не только узнали, что такое Профсоюз, какая его роль, но и познакомились с самыми опасными профессиями; сформулировали понятия «достойный труд». Результатом групповой работы стали интересные и яркие плакаты, где ребята смогли проявить себя и свои творческие возможности. 🏫 ГБОУ Школа № 1579. Тема: дискуссия «Мануфактуры раннего Нового времени». Педагог: Максим Евгеньевич Барабанов. Ролевая дискуссия: ученики в ролях цехового мастера, подмастерья и др. доказывали, существовали ли профсоюзы на мануфактурах, опираясь на исторические источники. 🏫 ГБОУ Школа № 508. Тема: «Труд — это право или обязанность?». Педагог: Екатерина Геннадьевна Лебедева. Разговор о ценности труда и роли профсоюза как команды и поддержки для каждого работника. Дети сами сформулировали, что значит «справедливая работа», и придумывали, как можно помогать друг другу уже сейчас — в классе и в жизни 🏫 ГБОУ Школа № 1636. Тема: «Профсоюз – как важный инструмент гражданского общества». Педагог: Соловьева Виктория Сергеевна. Мероприятие прошло в формате деловой игры Ребята выступили в роли «профсоюзной ячейки» и работали с тремя «делами»: подросток-бариста; повар с «серой» зарплатой; травмированный рабочий… Школьники составляли пошаговые планы действий: как собрать доказательства, куда обратиться, как защитить не только одного пострадавшего, но и весь коллектив. Главный вывод: один работник в конфликте с работодателем часто бессилен, а организованная сила — профсоюз — способна изменить ситуацию. 🏫 ГБОУ Школа № 534. Тема: «Профессионалы будущего». Педагог: Елена Олеговна Букреева. Учитель познакомила ребят с ключевыми компетенциями профессионалов разных отраслей и ролью профсоюзов в защите трудовых прав. Особый интерес вызвал «Атлас новых профессий»: школьники узнали про ИТ‑генетика, экопроповедника, инфостилиста и даже менеджера космического туризма. Урок помог задуматься о карьере: успех — это не только знания, но и умение адаптироваться, но еще также важно — понимать свои права! 🤝🏼 Итог: разные форматы — одна идея: понимание ценности труда, важности поддержки и механизмов защиты прав