ЗИ

Запуск и развитие речи. Логопед Витвицкая Юлия.

Образование · 3 ноября 2026 г.

Открыть канал в MAX

Логопед не обязан спасать каждого ребёнка. Почему так важно понимать границы своей комп...

Логопед не обязан спасать каждого ребёнка. Почему так важно понимать границы своей компетенции? 🩵 Дорогие коллеги, сегодня хочу поделиться с вами очень важным фрагментом моего курса «Запуск речи PRO». Это тема, которую я особенно хочу донести до начинающих специалистов. Потому что когда-то сама совершала подобные ошибки и прекрасно знаю, к чему они могут привести. Не каждому ребёнку, который не говорит, в первую очередь нужны занятия по запуску речи. Иногда к нам приходят дети с настолько выраженными трудностями в развитии, что прежде, чем приступать непосредственно к речевой коррекции, необходимо сформировать базовые навыки. В этом видео я подробно объясняю, почему логопеду важно оценивать: 🔹 Сформированность контакта со взрослым. 🔹 Наличие познавательного интереса. 🔹 Способность ребёнка к подражанию. 🔹 Развитие эмоционально-волевой сферы. 🔹 Возможность включаться в совместную деятельность. Ведь помочь сформировать уже появляющиеся навыки и выстраивать их практически с нуля — совершенно разные коррекционные задачи. Например, если ребёнок не вступает в контакт, не проявляет интереса к совместной деятельности, не подражает взрослому и не может включиться в занятие, начинать с обычных заданий на запуск речи может быть преждевременно. В такой ситуации важно определить, какие специалисты необходимы ребёнку на данном этапе: невролог, психиатр, специалист по поведенческой терапии, сенсорной интеграции или другие профессионалы. И это вовсе не означает, что мы отказываемся помогать семье! Наоборот, грамотная маршрутизация ребёнка — тоже важная часть профессиональной помощи. Отдельно в видео я поднимаю ещё одну болезненную тему — синдром спасателя у логопедов. Когда специалист из жалости берёт в работу всех детей, не оценивая свои возможности и компетенции, он рискует столкнуться с профессиональным бессилием, конфликтами с родителями и эмоциональным выгоранием. Я сама проходила через этот опыт, поэтому очень хочу предостеречь коллег от подобных ошибок. 💡 Помните: хороший специалист — не тот, кто берётся за абсолютно всё, а тот, кто понимает свои профессиональные границы и умеет подобрать ребёнку необходимую помощь. Коллеги, обязательно посмотрите этот фрагмент! И поделитесь в комментариях: бывало ли у вас такое, что вы брали ребёнка в работу, хотя понимали, что его запрос выходит за пределы вашей компетенции? 🎓 Фрагмент из курса: Запуск речи PRO В курсе подробно разбираем диагностику неговорящих детей, предпосылки речи, формирование базовых навыков и алгоритмы коррекционной работы. 📚 Курс «Практикующий логопед» Для специалистов, которые хотят систематизировать профессиональные знания, увереннее проводить диагностику и выстраивать эффективную коррекционную работу.