⚡Мальчик передразнивает взрослых и кривляется
⚡Мальчик передразнивает взрослых и кривляется Сегодня в рубрике "вопрос-ответ" разбираем⤵️ ❓Вопрос подписчицы: "Мальчик 6,5 лет - передразнивает воспитателя в саду (не всех), дома папу, может кривлять рожи и показывать язык. Говоришь просьбы всегда через пожалуйста - прямо ждет пока разозлишься и встанешь места и тогда в ответ ну ладно, ладно .... Как будто специально вызывает на конфликт / протест. Говоришь не делай что-то, а он «а я буду!» Единственное хорошо реагирует на правила, если мы о чем-то договорились и я соблюдаю последствия. Как правильно реагировать и отучить воевать с родителями? Физически не наказываем. Иногда за подобное поведение сажаю на стул в коридоре без игрушек. Иногда завожу в комнату и говорю выйдешь через какое-то время т.к я устала от ссоры с тобой" 💬Ответ: Вы описываете поведение сына, когда он с одной стороны, привлекает внимание, а с другой - будто специально провоцирует конфликт и выплеск раздражения и злости. При этом такие эпизоды характерны по отношению не ко всем взрослым. Могу предположить, что то, что вы называете"воевать", является проявлением аффекта, который возникает внутри детско-родительского взаимодействия, но не имеет возможностей для обнаружения и переработки. Часто такое происходит с агрессивными импульсами, если самому родителю сложно быть в контакте с ними. Отдельно я бы обратила внимание на отношения мальчика с папой. В этом возрасте у ребенка формируется поло-ролевая идентификация, когда с одной стороны, важно принятие со стороны отца в свой "мужской мир", а с другой - мальчик переживает болезненное осознание, что он "проигрывает" отцу в силе, уме, что он меньше и слабее. И если папа не даёт нужной поддержки, внимания поощрения сыну, критикует, соответствующие аффекты ребенка могут принимать такую пассивно-агрессивную форму. Могу предположить, что воспитатель, которого ребенок передразнивает, во взаимодействии использует слова/интонации или смыслы, которые являются болезненным триггером (отсюда появляется аффект и соответствующее поведение). Часто родители ищут причину поведения в своих "буквальных" действиях, но обычно всё глубже - во взаимодействии, нюансы которого тщательно "запакованы" внутрь психики. Дети реагируют на бессознательные аспекты отношений, поэтому поведение - это фасад, отражающий более глубинные процессы. 👉Вопросы для рефлексии родителям: 🔸если у ребенка что-то не получилось, какие чувства вы испытываете и слова говорите? что говорит и чувствует папа? 🔸если ребенок "неудобный", можете ли вы ему сочувствовать и понять потребность, которая лежит в основе? 🔸есть ли в семье традиция "мужских дел" (когда папа проводит время вместе с сыном, обучает чему-то, делится "мужским")? 🔸понимание правил в семье одинаково для папы и мамы? кто отвечает за их реализацию? 👉Что делать? Важно не давать эмоциональный отклик на действия ребенка, а смотреть глубже, понимая, что за ними стоит? Что между вами происходит? Кривляние - это не "война", а послание, сообщение о потребности. Возможно, в принятии, возможно, в конструктивных границах. К сожалению, в рамках текстового сообщения невозможно дать более точный ответ, здесь необходима индивидуальная работа. Но основные векторы для анализа ситуации я обозначила. Желаю вам родительской устойчивости и мудрости в решении ситуации ✨