This brings us to + косвенное дополнение - Это подводит нас к... / Теперь перейдём к......
This brings us to + косвенное дополнение - Это подводит нас к... / Теперь перейдём к... - дальше ждите вывода со сменой темы или переход к следующей части. Лектор закрывает предыдущий блок и открывает новый. Хорошая новость: предыдущий блок, скорее всего, закончился - можно сбросить удержание его деталей. В IELTS Listening Task Four - там где академическая лекция - конспект, который вы должны заполнить, разделён на 2-3 темы. Новая тема после этого маркера обычно крупная, и первые фразы после перехода - самые информативные. Для нужд TOEFL Listen & Repeat надо обратить внимание на интонацию - нисходящая с зависанием на точке перехода. Keep in mind that... - Имейте в виду, что... - это предупреждение, оговорка или исключение. Лектор уточняет границы применимости только что сказанного - например, работает только в этих условиях или не путать с другим понятием. В IELTS этот чанк почти гарантированно проверяется вопросами, потому что это зона типичных ошибок. Интонация - с ударением на keep in mind, затем спокойное ведение. What I want to emphasize is... - То, что я хочу подчеркнуть, это... Что ждать дальше: акцент, а не новая информация. Как и с What's interesting here, лектор помечает важность - но здесь категоричнее: не интересно», а важно, запомните. За этим маркером идёт ключевая мысль блока, часто продублированная синонимами или рестейтом. Интонация - с ударением на emphasize и сильным выделением самой мысли после is. Let's move on to... - Перейдём к... Дальше нужно ждать смены раздела, конструкция близка по функции к This brings us to, но более нейтральная. Разница в оттенке: This brings us to намекает, что новая тема выросла из предыдущей (логическая связка), а Let's move on to - просто переключение. В обоих случаях перед переходом часто звучит микрорезюме предыдущего блока - ловите его как бесплатное сжатое резюме. Интонация - нисходящая. To put it another way, ... Перевод: Иначе говоря, ... / Другими словами, ... Что ждать дальше: рестейт только что сказанного - лектор повторит ту же мысль другими словами - обычно проще и короче. Если Вы выполняете IELTS Listening Task Four, то не записывайте обе версии, запоминайте эту, вторую, - она выверена как понятная. Если первая версия была сложной, этот маркер - ваш шанс догнать. Интонация - ровная, темп чуть медленнее основного. Общая закономерность для всей группы чанков такая: маркеры делятся на два типа. Одни сигналят структуру (1, 4, 5, 6, 9) - что сейчас начинается или заканчивается. Другие сигналят вес (2, 7, 8, 10) - что следующая фраза важнее среднего. При прослушивании полезно держать в голове простой вопрос: этот маркер меняет порядок повествования или повышает ценность следующей фразы? - и распределять внимание соответственно.