Нейропедагог Анастасия Олигер

+3

Фото

+9

С 1 апреля! Сегодня День птиц. И это не шутка. Чтобы день прошёл плодотворно, вот подборка птичек, которых можно легко смастерить с детьми.

+2

Готово расписание летних занятий! Итак, летом мы переключается в режим лайт, при этом увеличиваем количество занятий на развитие через движения, мощную прокачку мозга, игры, творчество, расширение кругозора. 🟠 Только летом, уже не один год, мы открываем нашу Игротеку, где развиваем психические функции, а так же отрабатываем таблицу умножения и деления в настольных играх. 🟠 Наконец-то я добавляю давно желанный Книжный клуб, где мы с ребятами будем знакомиться с книгами, читать, обсуждать, творить, играть. Даже будем смотреть диафильмы! А если очень повезет, послушаем сказки на настоящих виниловых пластинках! 🟠 С дошкольниками от 5 лет попрокачиваем мозг через нейроупражнения и игры на курсе #НейроЛето. 🟠 Мой любимый окружающий мир #СекретыПланеты в новом формате. Продолжаем путешес…

Каждый год ко мне обращаются родители детей - дошкольников, школьников, с одной очень непростой проблемой. Родители жалуются на невнимательность, торопливость, глупые ошибки, "не слышит", бросает начатое, всё теряет, забывает. При этом интеллектуально дети достаточно хорошо развиты. ❓О чем это? Часто причина кроется в нарушении произвольной регуляции, слабости тормозной функции. Формируется эта функция постепенно и имеет очень важное значение в жизни и обучении. Немного теории👇 Развитие тормозных функций у детей - это ключевой фактор формирования произвольного поведения и самоконтроля. Тормозные функции позволяют подавлять импульсивные реакции, откладывать удовлетворение желаний и действовать по правилам, а не под влиянием момента. Когда и как развиваются? 🔶 Младенчество (0-2 год…

В эпоху гаджетов макраме это отличный способ развития детей вне голубых экранов. Работа с верёвочками учит терпению, помогает расслабиться и снять напряжение не хуже медитации. Переплетая нити и создавая узоры, дети тренируют мелкую моторику, пространственное мышление, воображение, усидчивость, учаться слушать, слышать и следовать инструкции. А ещё макраме - это возможность сделать красивый подарок своими руками. В марте мы с ребятами плели самую сложную на данный момент поделку - бабочку, в которой больше 150 узлов! Но дети справились! 🐰 А на этих выходных у нас поделка не такая сложная, но очень милая - зайчик. Ждём ребят на мастер-класс. Запись вовсю идёт. 🏠 Пр. Солнечный, 26/1, каб. 21.

Под "тормозными функциями" в нейропсихологии понимают способность контролировать свои импульсы, эмоции и поведение, а также переключаться между разными видами деятельности. Отвечает за них 3 блок, мой любимый лоб. Если эти функции слабы, у ребёнка возникает импульсивность - он действует, не думая о последствиях. Как понять, что у ребёнка есть слабость этих функций? Поведение и эмоции: ❗Малейшая неудача вызывает взрыв крика, агрессию или истерику, из которой сложно выйти. ❗Опасные действия: выбегает на дорогу, прыгает с высоты, хватает горячее - даже после объяснений и наказаний. ❗Не может ждать своей очереди в игре или в разговоре, выкрикивает ответ, перебивает. Речь и общение: ❗Мысли обгоняют язык, перескакивает с темы на тему. ❗Не может слушать инструкцию до конца, начинает дела…

5⃣ Вестибулярное внимание Что это: равновесие, положение головы. Особенности: 🔸отвечает за активность мозга: может бодрить или успокаивать. 🔸при гипочувствительности ребёнок постоянно крутится, раскачивается. 🔸при гиперчувствительности - избегает движения, боится лестниц, качелей. Признаки слабости: 🔹не может стоять на одной ноге. 🔹часто спотыкается, задевает углы. 🔹бесконечно крутится, чтобы "включиться". Как помочь: ▪️ Качание на качелях, кружение. ▪️Балансиры. ▪️Прыжки на батуте. ▪️Ходьба по линии, по бардюрам. ▪️Упражнения на равновесие: "ласточка", "цапля". 👉Понаблюдайте за ребенком.

4⃣ Проприоцептивное (кинестетическое) внимание. Это: ощущение положения тела, усилия, движения. Сигналы от мышц, сухожилий и суставов. Особенности: 🔸Фундамент для устойчивости, координации и саморегуляции. 🔸Часто недооценивается, хотя именно оно помогает "собрать" тело и внимание. 🔸При слабости ребёнок ищет дополнительную стимуляцию: давит, жмёт, крутится. Признаки слабости: 🔹"Стекает" со стула, болтает ногами. 🔹Слишком сильно жмёт ручку, ломает карандаши. 🔹Грызёт ногти, ручку, воротник. 🔹Не рассчитывает силу: обнимает слишком крепко. Как помочь: ▪️работа с усилием: толкать, тянуть, носить, поднимать. ▪️Эспандер, скважин. ▪️Тягучая или твердая пища: жевательная резинка, твёрдые яблоки, ириски. ▪️Прыжки, приседания, отжимания. ▪️Массажный коврик под ноги, подушка на стул. 👉 …

3⃣ Тактильное внимание Это: реакция на прикосновение, давление, температуру, вибрацию, различные текстуры. Особенности: 🔸тесно связано с чувством безопасности. 🔸может быть гиперчувствительным (ребёнок избегает прикосновений) или гипочувствительным (не замечает давления, холода, боли). 🔸тактильная стимуляция может как успокаивать, так и перегружать. Признаки слабости или дисфункции: 🔹не любит ярлыки, швы, определённую одежду. 🔹наоборот, постоянно всё трогает, теребит, грызёт. 🔹не замечает, что испачкался. 🔹болезненно реагирует на лёгкое касание. Как помочь: ▪️Сенсорные коробки с крупами, фасолью, песком. ▪️Лепка, рисование пальцами, игры с водой. ▪️Массаж, утяжеленные одеяла. 👉 Замечали у детей?