Видите дисграфию?
Видите дисграфию? А она есть. Её нет. Мальчик пришёл в 5 лет, исправляли звукопроизношение. Была нарушена слоговая структура слова (стечение согласных упрощал), грамматика. Все задания, связанные с ритмом и фонематикой, выполнял без проблем. Неусидчивый, внимание неустойчиво, много отвлекался и отвлекается. В 6 лет предложила пойти ко мне на групповые занятия по обучению грамоте. Начали. И... выяснилось, что ребенок не дифференцирует и не различает звонкие и глухие согласные, когда самостоятельно анализирует слово. Чем хороши занятия по обучению грамоте, если они проводятся по методике и по букварю АПН? Тем, что всё тайное становится явным. Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза, акустическая дисграфия были выявлены и "придушены" на корню. Посмотрите на диктанты. 1 класс: ошибки на звонкие-глухие согласные ребёнок в марте нашёл и исправил сам. В контрольном диктанте была допущена только одна ошибка. Во 2 классе мы продолжаем работать над дифференциацией и над другими проблемами. Но самое главное мы сделали - сформировали достаточно прочный фундамент для освоения русского языка.