Иногда профессиональный кризис начинается именно тогда, когда мы выросли из прежнего сп...
Иногда профессиональный кризис начинается именно тогда, когда мы выросли из прежнего способа быть в профессии. Этой теме я посвятила свое выступление «Скрытые маркеры роста: кризисы в карьере коуча» на проекте «День коучинга и менторинга» Национальной федерации профессиональных менторов и коучей. По мере профессионального взросления меняются и вопросы: от «Смогу ли я?», «Правильно ли я работаю?» и «Почему привычное перестает работать?» до «Что дальше?», «Зачем дальше?» и «Что еще способно меня развивать?» Одна из ловушек этого пути в том, что проблемы новой стадии мы часто пытаемся решить средствами предыдущей. ▪️Тревогу – очередным обучением, когда уже нужен опыт действия. ▪️Скуку – новой методикой, хотя усложнения требует само профессиональное мышление. ▪️Ощущение потолка – сменой ниши или профессии, хотя иногда нам просто стал мал прежний масштаб задачи. Для меня самое сложное в профессиональном кризисе – поиск нового прохода. Что должно измениться, чтобы происходящее подсказало необходимость двигаться дальше, а не заставило разочароваться в себе, клиентах или профессии? Иногда для следующего шага требуется уже не больше знаний, а другой способ действовать, думать о своей работе и строить отношения с профессиональной средой. И тогда вместо привычного «Чего мне не хватает?» возникает гораздо более живой вопрос: «Что я уже приобрел такого, что породило эту новую проблему?» Скука бывает следствием истощения, а бывает признаком того, что прежняя сложность стала мала. Мне здесь помогает вопрос: возвращается ли энергия при появлении новой профессиональной задачи? Человек может говорить, что ему все надоело, и тут же с азартом рассказывать о проекте, который давно хочет начать. Возможно, энергия не исчезла – она больше не приходит на прежнюю задачу. В основе моей Модели развивающего рассогласования простая идея: профессиональный кризис возникает, когда человек изменился, а сложившееся равновесие между его возможностями, задачами, идентичностью и средой осталось прежним. Развитие нарушает это равновесие. То, что вчера помогало расти, сегодня может стать тесным, привычным или недостаточным. Поэтому кризис иногда сообщает, что прежняя система развития закончила свою работу. Задача в такой точке – не вернуть прежнее равновесие, а понять, какое новое равновесие теперь предстоит создать. Отсюда главный парадокс Модели развивающего рассогласования: разрешая одни профессиональные кризисы, само развитие создает условия для следующих. Мы меняемся, перерастаем найденное равновесие и встречаемся с новым вопросом. Он может остановить нас, а может вернуть интерес, азарт и энергию для следующего шага. Спасибо Национальной федерации профессиональных менторов и коучей за приглашение на «День коучинга и менторинга», а коллегам – за внимание, вопросы и живой интерес. Для меня особенно ценны пространства, где можно делиться своими идеями и встречаться с профессионалами, рядом с которыми собственное знание снова перестает казаться окончательным. 📨 Подписывайтесь на мои каналы в Telegram, ВКонтакте, в Дзен и в Макс