КАК ЗАНЯТЬ КЛАСС НАДОЛГО. И ПРОСЧИТАТЬСЯ 😁
КАК ЗАНЯТЬ КЛАСС НАДОЛГО. И ПРОСЧИТАТЬСЯ 😁 Представьте школьный класс.. Учитель даёт детям задание: 1 + 2 + 3 + 4 + … + 98 + 99 + 100 = ?? Прекрасное задание. 😁 Сейчас все уткнутся в тетради и будут долго-долго складывать. 1 + 2 = 3; 3 + 3 = 6; 6 + 4 = 10 ....... Тишина. Класс занят. Но проходит совсем немного времени — и один мальчик уже закончил. Ответ: 5050. Мальчика звали Карл Фридрих Гаусс. Ему было примерно 8–9 лет, а спустя годы его будут называть «князем математиков». Но сейчас он просто школьник, который почему-то справился с огромной суммой почти сразу. Как?! - Нет, он не научился складывать со скоростью калькулятора. Он вообще не стал складывать числа по порядку. Он посмотрел на них немного иначе: 1 + 100 = 101 2 + 99 = 101 3 + 98 = 101 А дальше? То же самое. Каждый раз получается 101. А таких пар — 50. Значит: 50 × 101 = 5050. Вот и всё. И мне эта история нравится не только потому, что маленький Гаусс оказался ужасно сообразительным и слегка испортил учителю педагогический замысел. 😁 А потому что здесь очень хорошо видно, что вообще умеет делать математика. Гаусс оказался быстрее не потому, что быстрее считал. Он увидел закономерность. Иногда ребёнку не нужно научиться считать быстрее, запоминать больше формул или решать ещё двадцать таких же примеров. Иногда ему нужно научиться видеть то, чего он раньше не замечал. И тогда задача, которая казалась огромной, вдруг становится совсем небольшой. А теперь — внимание, 9 класс. 😁 Потому что эта история про восьмилетнего Гаусса неожиданно прячется в теме, которую сегодня изучают обычные девятиклассники. И там даже появляется формула: Sₙ = (a₁ + aₙ)n / 2 Узнали, что за тема? Пока не подглядываем в Google. Пишите свои версии в комментариях. ------------------------------- А чтобы написать мне и записаться на пробное занятие ЖМИ СЮДА.