Вчера Евгения прислала мне страницу из учебника и написала: в четверг урок, тема — Obje...
Вчера Евгения прислала мне страницу из учебника и написала: в четверг урок, тема — Object Pronouns. Задача была конкретная: помочь ученице закрепить конструкции: Come and play with me. Come and play with us. Come and play with him. Come and play with her. Come and play with them. Я собрала карточку в уже знакомом для учеников стиле с совёнком. Дальше началась самая интересная часть работы. Евгения посмотрела материал именно как преподаватель: где поменять формулировку, какого персонажа поставить, куда направить совёнка, как лучше показать YOU и THEM. Мы внесли правки — и карточка сразу отправилась на урок. А после занятия я получила сообщение: «Урок прошёл на ура!» И следом: «С объектными местоимениями всё стало понятно!» Карточка здесь — уже больше, чем красивый визуал. Это инструмент под конкретную тему, конкретного преподавателя и конкретного ребёнка. А какая тема сейчас сложнее всего даётся вашим ученикам? Напишите в комментариях. Возможно, одну из них возьму для следующего примера.