АНГЛИЙСКИЙ [ОНЛАЙН] "АКЦЕНТ"

Сегодня с девочками (5 класс) повторяли лексику по теме "Одежда". И, конечно, задание было описать, в чём они ходят в школу, гуляют в парке, встречаются с подругами и т. д. Но просто сказать "туфли" или "синее платье" им было мало! 😄 Нужны были балетки со стразами, синее платье в горошек, водолазка с надписью и бисером. Потому что девочки — они такие девочки! 💗 Я считаю, что ученикам нужно давать не только лексику из учебника, соответствующую их уровню, но и слова и выражения, которые помогают сделать описание более точным и интересным. Именно такие детали помогают перейти от отдельных слов к полноценным описаниям, учат выражать свои мысли точнее и делают речь живой. А ещё здорово, когда изучение языка позволяет детям говорить о том, что им действительно интересно. 💕 Замечаете ли…

Сегодня мы разберем интересный пример того, как одно слово может иметь совершенно разные значения в разных культурах. В России эту майку называют "алкоголичкой", а вот американцы дали ей название Wife beater, .что дословно означает «тот, кто бьёт жену». Как вы думаете, почему? 😄 ✅ Это пошло от случая в Детройте в 1947 году, когда мужчина убил свою жену, будучи одетым в такую майку. Этот случай стал вирусным благодаря телевидению, и с тех пор в сознании многих американцев эта одежда стала символом насилия 🎽 Wife beater 🔷 белая мужская майка без рукаво 🔷 Домашний насильник. Были ли у вас случаи, когда перевод одного и того же слова вызывал культурный шок? #методист #английскийязык #культурныеразличия #преподавательонлайн

Мур-Мур, мои пушистые! 🐾 С вами снова я, Белоснежный Барс. Сегодня я помурлыкаю вам один секрет! 🤫 В английском предложении обязательно должно сто стоять подлежащее. Без него предложение не будет звучать, как поез не поедет без машиниста. Вы спросите: «А как же мы говорим "Холодно"?» В русском — да, можем: · Холодно. ❄️ · Темнеет. 🌙 · Идёт дождь. 🌧️ А в английском — нет! Поезд без машиниста не поедет! 🚫 В таких предложениях мы ставим IT — как машиниста-робот! 👨‍✈️ It ничего не значит. Он просто занимает место машиниста. 🔹 Холодно. It is cold. 🔹 Темнеет. It is getting dark. 🔹 Идёт дождь. It is raining. 🔹 Сейчас 5 часов. Itis 5 o'clock. 🔹 Весело! It is fun! ЗАПОМИНАЛКА ОТ БАРСА (ПОЕЗД!) Без машиниста поезд не идёт, Без подлежащего предложение не живёт! 🚂 Холодно? …

Я не даю новый материал с первого занятия. Когда приходит новый ученик или ученик после перерыва — ему нужно время на адаптацию. Новый учитель, новая обстановка или возвращение после каникул — всё это требует от ребёнка привыкания. В состоянии стресса ему сложнее воспринимать и усваивать новую информацию. Поэтому первые занятия я отвожу на: 🔹 повторение знакомого - создаём точки опоры 🔹 диагностику в лёгкой форме 🔹 контакт и понимание темпа ученика 🔹 мягкое погружение в учебный процесс Когда ученик спокоен и ему комфортно, обучение становится намного эффективнее. Вы даёте время на адаптацию себе/ребенку? Или сразу берётесь за дело?

Ничего не меняйте. Оставьте все как есть. Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок: 🔹 учил английский годами — и молчал 🔹 знал огромное количество слов — но не мог составить предложение 🔹 не понимал сверстников в онлайн-игре и 🔹 не мог ответить на сообщения на английском 🔹 ничего не понимает , что ему говорят и о чем его спрашивают в поездках Тогда не приходите в разговорный клуб. Пусть копит знания, которые не работают. Если хотите, чтобы ребенок общался на английском в реальной жизни, то приходите в разговорный клуб онлайн для детей. Разговорный клуб — это не уроки. Это практика, которая делает знания живыми. Кстати, в это воскресенье мы будем говорить о животных-помощниках. Как вы используете английский язык в реальной жизни?

Фото

🟢 They ha d a picnic on the river bank. Они устроили пикник берегу реки 🟢 He decided to break the bank. Он сорвал банк / выиграл все деньги в банк. 🟢 We are building a massive data bank for our research project. Мы создаем огромный банк данных для нашего исследовательского проекта. 🟢 The plane made a sharp bank to the left before landing. Самолёт сделал резкий крен влево перед посадкой.

+3

Английская грамматика сложная, ребёнок её не понимает. Значит ли это, что он невнимательный или плохо знает язык? Вовсе нет. ✨ Иногда нужно не больше объяснений, а другое объяснение. На уроках я не ограничиваюсь одним способом. Вот как мы разбираем буква -s у глагола в Present Simple: 👀 Смотрим на схему — видим разницу. 🔎 Сравниваем предложения, ищем закономерность и сами формулируем правило. ☝️ Рисуем букву S пальцем в воздухе — словно добавляем её к глаголу. 🐱 Читаем блтг/Мур-уроки Белоснежного Барса. ✍️ А потом — практика, практика и ещё раз практикп Иногда ребёнку нужно НЕ БОЛЬШЕ объяснений, а просто ДРУГОЕ. 👉 Напишите в комментариях, с какой темой у вашего ребёнка сложнее всего — разберём вместе.

Не вышивала несколько недель. Села за вышивку — и первая мысль: "А ведь кто-то вышивает быстрее и ровнее меня…" 🧵 А потом я вспомнила своих учеников. Как часто они сравнивают себя с другими! Кто-то уже свободно говорит, кто-то быстрее запоминает слова, а кто-то лучше понимает английскую речь. И вот ученик начинает расстраиваться, сомневаться в себе и думать, что у него ничего не получается. Но ведь у каждого свой темп и свой путь. ❤️ Вместо того чтобы смотреть на других, давайте посмотрим на себя в прошлом. 🔹 Месяц назад ты не мог сказать ни слова на английском, а сегодня уже строишь простые предложения. 🔹 Два месяца назад ты терялся в простых диалогах, а сейчас понимаешь их общий смысл. 🔹 Раньше боялся говорить, а теперь хотя бы пробуешь — и это уже большой шаг! Разве это не п…