Как одной подготовкой закрыть сразу две параллели
Как одной подготовкой закрыть сразу две параллели Коллеги, хочу поделиться ещё одним приёмом из своей практики. В 9 классе сейчас идёт тема реакций ионного обмена, и к ней мы готовим практическую работу. Для неё всё равно нужны растворы, реактивы, всё это заранее готовится. И вот эти же реактивы я использовала в 8 классе, когда мы проходили признаки химических реакций. Получается, что мы буквально убиваем двух зайцев. В 9 классе проводим практическую работу по реакциям ионного обмена, как и положено. А в 8 классе на этих же реактивах можно очень наглядно показать признаки химических реакций: изменение окраски, образование осадка, выделение газа — всё то, что детям особенно хорошо запоминается, когда они видят это своими глазами. Я так делала в прошлом году, и мне этот вариант очень понравился. Тем более в 8 классе химия только начинается, и как раз здесь очень важно заинтересовать, увлечь, показать, что химия — это не только формулы и записи в тетради. Цветные реакции, осадки, видимые изменения — всё это прекрасно работает на интерес к предмету. Так что, если вы сейчас готовите реактивы для практической работы в 9 классе, подумайте, что из этого можно сразу использовать и в 8-м. Меньше лишней подготовки — и больше пользы сразу для двух параллелей.