#ВЫВОДЫ_26 — 23 июня 2026 г. в 10:00:06.915
#ВЫВОДЫ_26 МАЯН ШАЙМУХАМЕТОВА Задания из 1 части в линиях 1-20 все адекватные, типовые. Не любила и не люблю задания линии 21. Причина: заданий, проверяющих умения анализировать данные таблиц, графиков, диаграмм и так предостаточно во 2 части. Дети тратят много времени на вникание данных таблиц, сложно сформулированных утверждений и чаще допускают ошибки. Считаю, что данную линию нужно вообще убрать из КИМов ЕГЭ! На первом месте среди самых нелюбимых задланий второй части – задание линии 23 (в 22-ой линии 2 нулевые гипотезы) по определению насыщения крови кислородом в сосудах пульпы зубов у водолазов. Причины: нет альтернативных вариантов ответов и попасть в такие ключи практически невозможно. Да и гипоксия на фоне погружения сама по себе не может генерировать импульсы в нервных клетках. Должны быть ещё дополнительные факторы, например, воспаление в пульпе зуба. На 2 месте: вопрос линии 23 с применением ФДТ при лечении грибковых заболеваний. Причины: 1) обычно в линии задают вопросы выводы и анализ результатов по эксперименту. А эти два вопроса про действие свободных радикалов и активный кислород можно смело сделать заданиями линии 25. 2) в школьных учебниках и программах практически не приводятся сведения об образовании свободных радикалов и активных форм кислорода, о последствиях их воздействия. Нисколько не удивлюсь тому, что по этому заданию большинство детей набрало не более 1 балла. На 1 месте среди самых любимых заданий 1 части – задание линии 25 про галофильные бактерии. Причина: опираясь только на схему и на базовые знания о фотосинтезе можно набрать 3 балла. 2 место по любимым заданиям: это задание линии 26 про жабу агу. Причина: 1-ый вопрос простой. Достаточно вспомнить факторы, влияющие на численность (абиотические и биотические – пища, естественные враги, паразиты и конкуренты). На 2-ой вопрос есть альтернативные ответы по двум возможным вариантам ответов. Да и простые знания об интродукции, позволяют получать 3 балла. Всегда быстрое распространение видов, которые искусственно ввезены на новые территории (а примеров этому множество и они могут быть применены в заданиях ЕГЭ и в дальнейшем), объясняется тем, что они занимают свободные экологические ниши и оказываются в благоприятных условиях, где мало естественных врагов, паразитов, конкурентов и хищников и много пищевых ресурсов. ОБЩИЕ ВПЕЧАТЛЕНИЯ О ЕГЭ 2026. Впервые за последние 6 лет готовились к ЕГЭ спокойно. Все заранее знали, что новых типов заданий не будет и составители сдержали обещание, за что им большая благодарность. Особенно по линиям 27 и 28, где каждый год встречались неприятные «сюрпризы». 1 часть была вообще с типовыми заданиями. Во 2 части тоже особых неприятных заданий за единичными исключениями не было. Хочется, чтобы такая тенденция сохранилась и в дальнейшем, и чтобы биология перестала быть аутсайдером среди всех предметов по результатам ЕГЭ.