С Днём знаний всех нас!
С Днём знаний всех нас! Мне кажется, ощущение первого сентября живёт в голове независимо от того, имеем мы отношение к школе или давно уже нет. Как будто начинается что-то новое. К теме дня. Про задачи. Есть задачи, у которых ответ известен заранее. Их придумал один человек для другого: учитель, экзаменатор, автор теста, интервьюер на собеседовании. Дело решающего в том, чтобы прийти к тому, что уже напечатано в конце задачника. Есть задачи, у которых ответа нет ни у кого. Иногда вообще его не искать надо, а переписать вопрос, который с самого начала был поставлен криво. Разница между ними не в сложности. Первые бывают зверски трудными. Она в обратной связи. Там, где ответ известен, сразу видно, попал ты или нет. На это проще натаскивать: сто попыток, сто отметок, навык затачивается. Их удобно калибровать по уровню, усложнять по шагу, проверять секундомером. Там, где ответа нет, сигнал приходит поздно и вперемешку: с чужими вкладами, с рынком, с погодой, с везением. И он почти никогда не бинарный. Выросло, но на три процента вместо тридцати. Работает, но у половины. Бегемота вроде встретили, только он оказался не тот и не там. Первое хорошо, чтобы поставить один конкретный навык. Второе ставит выдержку и умение работать без отметки за четверть. Ни то ни другое не хуже. Плохо, когда одно вытесняет другое. Нас всё детство тренируют там, где ответ есть. А потом реальность. И проверяющий порой не в курсе, чего он хочет. И вообще результат нужно назначать и утверждать у приёмщика как годный. И тут уже только от нас зависит, какие инструменты и из своего набора мы выбираем. Как и сам этот набор.