Вместе с врачом — педиатром Двойниковой Натальей Анатольевной разберем нормы речевого р...
Вместе с врачом — педиатром Двойниковой Натальей Анатольевной разберем нормы речевого развития детей разного возраста. В 3 года Задаёт вопросы «кто?», «что?», «где?», «почему?»: где мама/папа? Произносит действие, которое происходит: «ест», «играет», «бегает» Говорит о себе в первом лице, называет свое имя Называет предметы и даёт им краткую характеристику В 4 года Говорит предложениями из 4х и более слов. Рассказывает о событии в течение дня: «я играл в футбол» В 5 лет Высказывания приобретают форму короткого рассказа. Использует или узнает простые рифмы. Использует слова времени (вчера, сегодня) В 6-7 лет Речь связанная, логичная, последовательная, хороший грамматических строй. Наталья Анатольевна обращает ваше внимание на факторы, тормозящие развитие речи: 1. Внутриутробные факторы: Генетика, вредные привычки у мамы, гипоксия плода, резус-конфликт, перенесенные инфекционные заболевания в период беременности 2.Снижение/нарушение слуха 3.Патологии ЦНС 4.Особенности ребёнка: нарушение сенсорной сферы (может избегать прикосновений, звуков, тяжело идти на контакт).Отсутствие подражания. Пассивность или гиперреактивность (не умеет играть, не удер-живает внимание даже на очень короткое время, так как постоянно в движении 6.Тревожность/тревожная обстановка 7.Микроклимат в семье или в детском саду, гиперконтроль со стороны родителей и боязни не оправдать их ожидания, из-за переутомления и др. 8.Недостаток общения с другими людьми (особенно с детьми своего возраста) 9.Специфика детско-родительского взаимодействия. Например, родители выполняют все желания ребенка, не дожидаясь речевой просьбы.