… продолжение
… продолжение Получается такая картина. Четыре семьи — и практически нигде нет жёсткого контроля экранного времени. Где-то смартфон появился позже, где-то уже в первом классе. Где-то контролировали устанавливаемые игры или контент, где-то были договорённости, где-то родители вообще не видели необходимости что-либо ограничивать. И во всех четырёх семьях телефон не был главным способом занять ребёнка и не занимал центрального места в его жизни. Дети читали, ходили на кружки, занимались олимпиадами, чем-то интересовались — и все четверо говорят практически одно и то же: «ему телефон был не нужен», «не было времени играть», «не было желания». По своей семье могу сказать, что у нас два ребёнка и два похожих, но и разных подхода. Общие гаджеты (айпады или ничьи телефоны) тоже валяются в доступе, но ни сын ни дочь как-то никогда не могут взять без спроса. Сын в детстве просил, чтобы в YouTube смотреть ролики про модульные оригами, он их собирал с первого класса, несколько лет и сходил с ума по Китаю, сам искал с раннего детства всякие ролики с обучением китайскому, пока в 5 классе мы ему наконец не наняли репетитора. Дочка просит айпад иногда, чтобы смотреть про животных и насекомых. Свои телефоны у обоих с первого класса. У сына ограничение не стояло, он не особо телефоном интересовался, начал активно использовать после 5 класса для мессенджеров и соц сетей. Пробовал играть, хватило на год, быстро бросил, как-то всегда было некогда. А вот дочке ограничение поставили на 30 минут. То ли она человек другой, то ли время другое, но все её сверстники совершенно прилипшие к Roblox и какому-то дурацкому контенту в YouTube (распаковки, трэш-блогеры), мамы жалуются, не знают, как отвадить. И из разговоров ясно, что она хотела бы также. Меня эти разговоры не особо смущают, у меня есть куча аргументов про "брейн-рот", а теперь и старший брат, интересующийся когнитивкой, повторяет ей те же аргументы. Но в этом году решили потестировать такой сценарий, что она пробует курсы программирования для 8-леток и получает квоту на Roblox, на 30 минут. Она как раз хотела учиться программировать. Получается хоть какой-то полезный смысл. Посмотрим, как это будет работать. А что касается интервью, конечно, это всего четыре семьи, а не полноценное исследование. По ним нельзя делать выводы. Однако вполне вероятно, что вместо самых популярных вопросов: Как ограничить? Как заблокировать? Как отобрать? стоит задаваться вопросом: Что должно быть в жизни ребёнка, чтобы телефон не оказался самым интересным, что у него есть?…