Снова про гаджеты
Снова про гаджеты В августе я взяла интервью у четырёх семей детей, сдавших ЕГЭ на 300–400 баллов (четвёртое скоро опубликую). И каждой маме задавала вопрос про смартфон: когда у ребёнка появился, ограничивали ли время. Получились такие выводы. Когда появился? У двух детей собственный телефон появился с началом школы. В двух других семьях смартфон появился примерно в 4-м классе. До этого ребёнок ходил с кнопочным телефоном: Мы старались, чтобы смартфоны были не раньше четвёртого класса, пятого. То есть началка — это был кнопочный телефон, были у неё какие-то комплексы из-за этого, но мы умели объяснить, что для игр есть iPad, а это даже лучше, чем телефон. Также телефон был необходимым средством связи: Он уже сам возвращался со школы, которая была далеко от дома, чтобы какая-то связь была у меня с ним. Был ли контроль? Причём, когда смартфон всё-таки появлялся, жёсткого контроля времени не было. Были скорее договорённости. А на мой вопрос, как они работали, одна мама ответила: Учитывая, что всякие там и олимпиады, и кружки, и занятия, я думаю, что там просто времени-то не было. Другая сказала: Она так была занята, у неё не было времени для того, чтобы играть. И желания, вот она говорит, не было играть. Третья ответила так: Не было контроля. У него этой зависимости точно не было. Он приходил, занимался своими делами, телефон-то ему, собственно, был и не нужен. А четвёртая мама добавила: Может, потому что наши [телефоны] были всегда в доступе… Мы как-то читали, куда-то ходили, чем-то занимались, что-то смотрели. Никогда не давали телефон: вот, займись чем-нибудь, не ори. Вот этого не было. Любую новую игру сначала нужно согласовать с мамой: Прежде чем установить игру, всегда спрашивала, можно или нет. Я ей разрешила установить пару игр, ну, что-то типа Тетриса, змейки. Вот, в общем-то, с этим мы довольно долго прожили. Когда появлялись друзья, чаты и социальные сети, жёстких ограничений родители всё равно не вводили: Всегда очень свободно, через диалог. Но она, собственно, понимает, что это быстро погружает и отнимает время и взрослых, и детей. Продолжение следует…