Юлия Улиткина · ЛИТЕРАТУРА · профильные школы · ЕГЭ · олимпиады
Образование · 15 августа 2026 г.
Поступление в 10 класс Лицея НИУ ВШЭ — 15 августа 2026 г. в 16:46:12.011
Поступление в 10 класс Лицея НИУ ВШЭ Экзамен по социокультурной осведомленности Социокультурную осведомленность сдают поступающие в 10 класс на направление «Дизайн» Лицея НИУ ВШЭ и направления «Дизайн» и «Кино и медиа» Лицея Онлайн НИУ ВШЭ. Это один из самых удачно составленных гуманитарных экзаменов, в котором соединяются мировая художественная культура и литература. Смотрим демоверсию. ☑️ ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ 1️⃣ Первое задание связано с историей искусства и МХК. К шедевру Сандро Боттичелли «Рождение Венеры» дают десять утверждений. Нужно выбрать пять верных. Утверждения касаются художественного стиля, времени создания и авторства картины, изображенных персонажей, античного мифа о рождении Венеры, композиции и пейзажа. Среди вариантов упоминаются барокко, готика, Возрождение, христианская иконография, Микеланджело и библейский сюжет о сотворении Евы. 2️⃣ Второе задание соединяет историю искусства и работу с текстом. Абитуриент читает фрагмент из книги М. Гаспарова «Занимательная Греция» об Афродите Книдской и отвечает на три вопроса: ✔️ Какое произведение стало каноном женской красоты и к какой эпохе оно относится? ✔️ Почему Пракситель изобразил богиню после купания и как эта деталь раскрывает ее образ? ✔️ Как связаны сюжет и персонажи текста с картиной Боттичелли? Информацию нужно извлечь из фрагмента, дополнить собственными знаниями и связать античную скульптуру с живописью Возрождения. 3️⃣ Третье задание – литература. К стихотворению Марины Цветаевой «Кто создан из камня, кто создан из глины…» даны семь утверждений. Их нужно оценить и обосновать свою позицию. Вопросы касаются формы и содержания: противопоставления земного и морского, целостности образа лирической героини, анафоры, роли тире, схемы рифмовки. Особенно сложен сопоставительный вопрос: вспомнить произведение другого автора, в котором самостоятельно выбранный образ или мотив выполняет похожую роль. Это литературный анализ с использованием терминов, доказательствами и сопоставлением – навык, необходимый также на олимпиадах и ЕГЭ по литературе. ☑️ СОБЕСЕДОВАНИЕ 1️⃣ Сначала надо сравнить «Мадонну в зелени» Рафаэля и «Мадонну в скалах» Леонардо да Винчи: определить сходство и различия, поговорить о стиле мастеров и живописном языке Ренессанса. 2️⃣ Второй вопрос посвящен использованию классических сюжетов и приемов в современном искусстве и дизайне. Абитуриент должен привести пример, оценить удачные и спорные решения и объяснить, что он сам мог бы применить в своем проекте. На собеседовании проверяют, умеет ли ребенок пользоваться своими знаниями. Можно выучить особенности Ренессанса, но не увидеть разницу между двумя композициями. Можно назвать современный проект, но не объяснить его связь с классическим искусством. 🎓 Как мы будем готовиться – расскажу завтра. А пока – очень важная мысль. Подготовка к экзамену создает хорошую основу для олимпиад по МХК, истории искусств и дизайну. Среди них – ВсОШ, Московская олимпиада школьников, «Высшая проба». Дипломы некоторых олимпиад могут дать дополнительные баллы или особые права при поступлении – право на 100 баллов за профильное испытание или поступление БВИ. Конкретные условия устанавливает вуз. Это отдельный маршрут поступления. Если ребенок уже изучает историю искусства и учится анализировать изображение, имеет смысл одновременно знакомить его с олимпиадными заданиями. По вопросам подготовки можно написать мне в личные сообщения. #ЛицейВШЭ #профильные_школы