Сделали задание один раз. А дальше что? 😊
Сделали задание один раз. А дальше что? 😊 Распечатали рабочий лист. Ребёнок нашёл мышку, показал, где сидит котёнок, составил предложение. Задание выполнено. И кажется: всё, этот лист мы уже сделали. Можно убирать и искать следующий. А я бы не спешила. Один и тот же рабочий лист можно использовать много раз — просто каждый раз немного менять игру. Например, с моим листом «Кто где?» можно так: 🔸 «Найди быстрее меня» — Где мышка под столом? Ищем наперегонки. Иногда я, конечно, совершенно случайно проигрываю. 😄 🔸 «Я всё перепутала» Специально говорю неправильно: — Котёнок сидит НА шкафу! А ребёнок должен заметить ошибку и меня исправить. Кстати, детям обычно очень нравится, когда ошибается взрослый, а не они. 😊 🔸 «Кто пропал?» Рассмотрели картинку, запомнили героев. Одного закрыли. Кто исчез? А где он был? 🔸 «Загадай мне» Теперь уже ребёнок выбирает героя и объясняет, где тот находится. А я ищу. И получается, что картинка всё та же, а задачи каждый раз немного разные. Сегодня ребёнок просто показывает. Завтра слушает и понимает инструкцию. Потом вспоминает, составляет предложение, объясняет уже сам. Рабочий лист — это не контрольная работа. Он нужен не для того, чтобы проверить ребёнка и найти, чего тот ещё не умеет. Для меня это прежде всего повод поиграть, поговорить и незаметно для ребёнка решить нужную задачу. И повторений я тоже не боюсь. Мы, взрослые, можем перечитывать хорошую книгу и каждый раз находить в ней что-то новое. У детей это видно ещё ярче: вчера он только слушал, сегодня уже отвечает, а через некоторое время начинает рассказывать сам. Поэтому не всегда нужно искать новое задание. Иногда достаточно придумать новые правила для старой картинки. ❤️ А почему дети вообще так любят повторения — одну и ту же сказку, игру или песню — поговорим отдельно. Потому что за бесконечным детским «Ещё раз!» на самом деле происходит много интересного. 😊