1. Хроническая дисграфия (ошибки на письме)
1. Хроническая дисграфия (ошибки на письме) Письмо — это процесс перевода устной речи в письменные знаки. Чтобы написать слово, ребенок должен сначала четко проговорить его про себя и разложить на звуки. Если речевой слух подводит, школьник пишет ровно то, что «слышит» его мозг. В тетрадях появляются десятки специфических ошибок, которые учителя часто принимают за лень или глупость: Путаница парных согласных: «бочка» превращается в «почку», «трава» — в «трапа», «зуб» — в «суп». Смешение свистящих и шипящих: «шишка» становится «сыской» или «сышкой». Игнорирование мягкости: ребенок пишет «мач» вместо «мяч», «луда» вместо «люда». Пропуски и перестановки букв: мозг не успевает зафиксировать точную последовательность звуков, поэтому из слова выпадают гласные, согласные идут невпопад («короа» вместо «корова», «онко» вместо «окно»). Правила русского языка здесь не помогают. Ребенок может назубок знать правило «Жи-Ши» или проверку безударных гласных, но он просто не вычленяет нужный звук в слове, чтобы применить это правило. https://max.ru/channel_logopeduss