2. Медленное и неосознанное чтение (дислексия)
2. Медленное и неосознанное чтение (дислексия) При нарушении фонематического восприятия буквы не связываются в сознании с четкими звуками. В итоге процесс чтения превращается в угадывание: Ребенок подолгу «буксует» на одном слоге. Заменяет буквы при чтении вслух («дом» читает как «том»). Теряет строчку и путает окончания. Из-за того, что колоссальные силы уходят на чисто механическое складывание букв, полностью теряется смысл прочитанного. Ребенок прочитал абзац, но совершенно не понял, о чем он. В средних классах это приведет к проблемам с историей, биологией и литературой — там, где нужно усваивать большие объемы текстовой информации.
38 просмотров