🎉Как и обещали, делимся интересным материалами, рассказываем, как работать с этими кар...
🎉Как и обещали, делимся интересным материалами, рассказываем, как работать с этими карточками на ССС и зачем они вообще нужны. Сохраняйте. Что на карточке: картинка, слово и серые кружочки. Кружочков столько, сколько слогов в слове. У «мишки» два кружочка. У «бананов» три. У «билета» два. Как играть: Положите карточку перед ребёнком. Дайте фишки (пуговицы, камешки, m&m's, что угодно). Попросите: «Назови, что на картинке, и на каждый слог клади фишку на кружочек». Ребёнок говорит: «Миш-ка». Кладёт фишку на первый кружок, потом на второй. Два слога, две фишки, два кружочка. Совпало. Следующая карточка. «Ба-на-ны». Фишка, фишка, фишка. Три слога, три кружочка. Совпало. А теперь «газета». Ребёнок говорит: «га-зе-та». Три фишки, три кружочка. Или говорит: «газта». Две фишки. А кружочков три. Один пустой. И ребёнок сам это видит. Вот зачем нужны кружочки. Они делают слоговую структуру видимой. Ребёнок не просто произносит слово в воздух, он ВИДИТ, что слогов должно быть три, а у него получилось два. Пустой кружочек показывает ему: тут что-то пропало. И вам как логопеду кружочки показывают три вещи, которые вы не увидите без них: 📌 Ребёнок говорит «баны» и кладёт две фишки. Значит, он не слышит третий слог. Проблема на уровне слухового восприятия. 📌 Ребёнок говорит «баны», но кладёт три фишки и растерянно смотрит на третий кружок. Значит, он слышит, что слогов три, но рот не может произнести все три. Проблема на уровне моторики. 📌 Ребёнок говорит «банаын» (переставляет), кладёт три фишки. Количество верное, порядок нет. Проблема на уровне последовательности. Три ребёнка. Три фишки. Одно слово. Три разных механизма. Кружочки помогают это увидеть за секунды. Порядок работы: начинайте с простых карточек (пицца, мука, перо — двусложные, два кружочка). Когда ребёнок уверенно справляется, переходите к карточкам с тремя кружочками (газета, бананы, бумага). Потом к двусложным с закрытым слогом (билет, батон, банан — тоже два кружочка, но сложнее). Потом к двусложным со стечением (мишка, масло, лейка). Пять минут. Шесть карточек. И вы точно знаете, на каком типе слоговой структуры ребёнок начинает терять слоги. ❤️ - если полезно