Логостеп. Система работы для коррекционных педагогов. Вебинары и материалы для логопедов.
Образование · 8 июня 2026 г.
📌 Сегодня в 18:00 (мск): «Нейроподход к ЗРР и алалии: как понять механизм нарушения и ... — 8 июня 2026 г. в 05:28:56.045
📌 Сегодня в 18:00 (мск): «Нейроподход к ЗРР и алалии: как понять механизм нарушения и выбрать приёмы работы» Для логопедов, дефектологов, нейропсихологов и специалистов, которые работают с детьми с задержкой речевого развития, алалией, нарушением слоговой структуры, трудностями повторения, праксиса, ритма и межполушарного взаимодействия. 📌 Подробная программа вебинара: 1. Нейропсихологический подход к нарушениям речевого развития Почему важно видеть не только речевой симптом, но и механизм, который лежит в основе речевых трудностей. 2. Почему одинаковые речевые ошибки могут иметь разные причины Разберём, как похожая симптоматика может вести к разным коррекционным маршрутам. 3. Разбор 3 случаев у детей 4–6 лет из практики Разберём детей разного возраста и с разной симптоматикой: Артёма, 5 лет; Мишу, 4,5 года; Рому, 6 лет. Через эти случаи посмотрим, как одно и то же проявление может вести к разным механизмам и разным направлениям работы. 4. Структурно-функциональные блоки мозга Как I, II и III функциональные блоки мозга могут влиять на задержку формирования устной речи. На примере Миши обсудим, какое влияние может оказывать каждый блок. 5. Межполушарное взаимодействие Как трудности у ребёнка с ориентацией в собственном теле, различением правой и левой стороны, ритмом, слоговой структурой и утомляемостью могут быть связаны с работой полушарий. На примере ребёнка разберём, как вклад правого и левого полушария и межполушарного взаимодействия может проявляться в симптоматике. 6. Сенсорная алалия Последовательность работы: от естественных шумов, предметов и картинок к условным звукоподражаниям, символическим движениям и фразам. 7. Моторная алалия Последовательность работы: от звучащего слова к объекту, картинке, напечатанному слову, артикуляционному контуру и фразам. 8. Общие подходы в коррекции алалии Почему важны ассоциативные связи и упражнения, которые соединяют движение, баланс, ритм и речь. 9. ЗРР и направления работы Как работать с общей психической и речевой активностью, подражательным рефлексом, слухо-речевой средой, кистевым, пальцевым, оральным и артикуляционным праксисом. 🔥🔥🔥 10. Примеры нейро-упражнений Разберём нейро-упражнения для подражания и итерации, динамического кистевого праксиса, артикуляционного праксиса и развития межструктурных связей. После вебинара у вас останется более собранная опора: как связать речевой симптом с возможным механизмом нарушения и выбрать направление работы без ощущения, что вы просто перебираете упражнения. ✅ Участие в эфире бесплатное, но регистрация обязательна, чтобы мы прислали ссылку на вход: https://clck.ru/3TgmQY https://clck.ru/3TgmQY https://clck.ru/3TgmQY 🗓 До встречи сегодня 8 июня в 18:00 мск. 🎥 Если хотите сохранить запись и получить сертификат, можно выбрать платное участие за 690 ₽ во время регистрации.