Марина Докучаева | Клинический психолог | Семейный психотерапевт | Экс‑руководитель медцентров | Эксперт ТВ
Здоровье · 10 августа 2026 г.
Эксперимент «Незнакомая ситуация»: как Мэри Эйнсворт заглянула в мир детской привязанности — 10 августа 2026 г. в 10:00:03.840
Эксперимент «Незнакомая ситуация»: как Мэри Эйнсворт заглянула в мир детской привязанности «Незнакомая ситуация» — эксперимент Мэри Эйнсворт 1970‑х годов, разработанный в русле теории привязанности Джона Боулби: его цель — выявить типы связи ребёнка с матерью и понять, как малыш справляется со стрессом в непривычных условиях. В исследовании участвовали дети 12–18 месяцев: эксперимент проводили в специально оборудованной игровой комнате, где была нейтральная обстановка и набор игрушек — чтобы ребенок мог свободно исследовать пространство. Процедура состояла из восьми трёхминутных эпизодов, в которых постепенно нарастала стрессовая нагрузка: сначала мать и ребенок находились в комнате одни, затем входил незнакомец и пытался мягко взаимодействовать с малышом; далее мать уходила, оставляя ребёнка с незнакомцем, потом возвращалась, а незнакомец уходил; затем мать снова покидала комнату, оставляя ребёнка одного, после чего незнакомец возвращался и пытался его утешить; в финале мать вновь приходила и забирала ребёнка. Исследователи фиксировали поведение малыша в ключевые моменты — особенно при разлуке и воссоединении с матерью: оценивали, насколько активно он изучает комнату рядом с матерью, как реагирует на ее уход и возвращение, готов ли взаимодействовать с чужим человеком и способен ли принять от него утешение; для объективности применяли чёткие критерии и шкалы — например, интенсивность плача, частоту взглядов на дверь, готовность идти на контакт. На основе этих наблюдений Эйнсворт выделила три основных типа привязанности: 1️⃣ Надежную. Ребенок расстраивается при уходе матери, но способен частично взаимодействовать с незнакомцем, а при возвращении мамы быстро успокаивается и снова играет. 2️⃣ Тревожно‑амбивалентную. Малыш сильно тревожится в разлуке, плохо контактирует с незнакомцем, при возвращении матери одновременно тянется к ней и отталкивает, долго не может успокоиться. 3️⃣ Избегающую. Внешне ребенок кажется безразличным — не плачет при уходе и не радуется возвращению матери, избегает контакта, хотя на деле так справляется с тревогой. Позже Мэри Мейн добавила четвёртый тип — дезорганизованную привязанность, для которой характерно противоречивое, спутанное поведение: ребёнок может замирать, пугаться, хаотично двигаться, проявлять страх перед матерью. Эксперимент стал классикой психологии: стандартизированная процедура позволила учёным объективно оценивать привязанность и воспроизводить исследование в разных условиях. Было показано, что роль родителя как «безопасной базы» напрямую влияет на способность ребёнка изучать мир, а тип привязанности в младенчестве коррелирует с особенностями его дальнейшего социального и эмоционального развития. Методика нашла применение и в клинической практике — помогает выявлять трудности в отношениях родителя и ребёнка и своевременно предлагать поддержку 🙏🏻 📌 А какой тип привязанности, на ваш взгляд, чаще всего встречается в реальной жизни — и почему?