Когда мы слышим «дети с нарушением слуха», многие представляют жестовый язык. Но есть е...
Когда мы слышим «дети с нарушением слуха», многие представляют жестовый язык. Но есть еще один удивительный инструмент, который становится мостиком к письменной речи — дактилология (или дактильная азбука). Это система, где каждой букве алфавита соответствует определенная конфигурация пальцев руки, или дактилема. На этой неделе мы изучали тему «Овощи». И дактиль - это наш главный помощник! Что такое дактиль и зачем он нужен? Дактильная речь всегда сопровождает устную. Это уникальный инструмент, который позволяет «увидеть» структуру слова, его буквенный состав. Для ребенка с нарушением слуха это важно, потому что он не может услышать слово по слогам. Дети смотрят на руку педагога, и повторяют сами, развивая мелкую моторику и запоминая «образ» буквы и слова. Это сложный навык, потому что буквы сливаются в потоке. Но когда ребенок читает и понимает прочитанное слово, его глаза загораются! На занятии дети читали таблички с названиями овощей «МОРКОВЬ», "ЛУК", " ПОМИДОР", находили нужные картинки и подкладывали их. Дактиль помогает анализировать слово. Слово состоит из букв и воспроизводится детьми устно-дактильно: «М-О-Р-К-О-В-Ь». Это способствует запоминанию букв, дактилем, слов, помогает правильному произношению, готовит руку и глаз к письму. Дактилология обеспечивает точность передачи структуры слова. Для детей с нарушением слуха это способ «увидеть» язык там, где они не могут его услышать. Наши ребята не просто знают, что такое морковка. Они могут показать это слово на табличке, прочитать устно-дактильно, сложить его из букв, написать печатными буквами правильно! Это огромный шаг к грамотности! ✍️Материал подготовили педагоги группы №2 «Солнышки».