предлагает определённую логику исследования.
предлагает определённую логику исследования. Сначала мы сравниваем варианты, затем обращаем внимание на то, что человек приносит в любой из них. Но сама схема уже влияет на наше восприятие. Она выделяет два направления как отдельные возможности, а багаж представляет общим для обоих. Именно поэтому полезно время от времени проверять, насколько такая организация соответствует вопросу человека. **А ТЕПЕРЬ ПЕРЕЛОЖИМ КАРТЫ** Попробуйте изменить расположение, сохранив все шесть изображений. Например, поменяйте местами первый и второй пути. Изменилось ли ваше восприятие вариантов? Не оказалось ли так, что левую сторону вы невольно воспринимали как более привычную или первоначальную? Теперь переместите одну из карт багажа ближе к первому пути. Что произошло? Возможно, возникла новая ассоциация. Может быть, эта карта стала казаться связанной преимущественно с одним направлением. А если вернуть её в общий блок? Попробуйте расположить четыре карты багажа не под путями, а между ними. Изменилась ли история? Стал ли багаж восприниматься как то, что объединяет варианты, или, наоборот, как нечто препятствующее сравнению? Любой из этих вариантов может стать материалом для исследования. Однако здесь есть тонкость. **Расклад — это не нейтральная расстановка изображений. Его структура уже предлагает определённый способ рассматривать ситуацию.** Когда мы называем позицию «тем, что мешает», мы направляем внимание на препятствия. Когда говорим «то, что поддерживает», предлагаем искать опору. Поэтому специалисту важно понимать, какие предположения содержатся в названиях позиций и насколько они соответствуют запросу участника. Хорошая метафорическая практика оставляет человеку возможность не согласиться с предложенной структурой. Он может сказать, что два пути на самом деле не являются противоположными. Что одна карта не подходит к выбранной позиции. Что какой-то предмет из багажа относится сразу к нескольким вопросам. И это не ошибка выполнения техники. Возможно, именно здесь начинается наиболее содержательная часть исследования. В завершение предлагаю посмотреть на все шесть карт и ответить на три вопроса. Какие связи между изображениями возникли благодаря их расположению? Какие отношения вы увидели бы и без предложенной схемы? Что изменилось, когда карты оказались на других местах? Эта практика не должна выбирать дорогу за человека. Её задача — помочь исследовать варианты, заметить собственные ассоциации и яснее сформулировать вопросы, которые имеют значение в реальной ситуации. А коллегам предлагаю профессиональное размышление. **Как вы определяете момент, когда структура расклада помогает исследованию, а когда начинает слишком сильно направлять историю человека?** #Метафория #МАК #ПрактикумМАК #МетафорическиеКарты #ПсихологияВыбора