🌿 ВнУтренний азимут
🌿 ВнУтренний азимут **ЧТО СДЕЛАТЬ С ОБРАЗОМ?** Представьте, что вы оказались в небольшой художественной мастерской. Возле стены стоит мольберт. На нём картина: широкое поле, одинокое дерево, а среди ветвей запутался красный бумажный змей. Ничего особенно необычного. Наверное, каждый хотя бы раз видел воздушного змея, который неудачно закончил свой полёт. Но у этой картины есть одна любопытная особенность. Она словно приглашает сделать с ней что-нибудь. Можно подойти поближе и рассмотреть, как тонкая нить обвилась вокруг ветки. Заметить, что одна сторона бумажного змея немного помята, а хвост почти касается травы. Можно представить, что он умеет говорить. Интересно, что рассказал бы воздушный змей о своём путешествии? Вспоминал бы ветер, благодаря которому поднялся в небо? Или говорил бы о ветке, неожиданно оказавшейся на его пути? А можно взять карандаш и изменить картину. Например, нарисовать рядом человека с длинной лестницей. Или убрать несколько ветвей. А может быть, добавить второго воздушного змея, который свободно летит над полем. Получатся три совершенно разные работы с одним изображением. В первом случае мы будем исследовать то, что уже присутствует на картине. Во втором начнём создавать воображаемую историю. В третьем попробуем изменить исходные обстоятельства и посмотреть, какие новые возможности появятся в изображённой сцене. И здесь возникает интересный вопрос. **Почему один образ хочется внимательно рассматривать, другому хочется дать голос, а третий почти сразу возникает желание изменить?** Иногда нас привлекает маленькая подробность. Иногда кажется, что изображённому персонажу есть что рассказать. А бывает, что взгляд задерживается на каком-то обстоятельстве и воображение начинает предлагать другие варианты происходящего. Эти желания могут меняться даже при работе с одной картиной. Сегодня хочется рассмотреть каждую ветку. Завтра появляется интерес к истории воздушного змея. А через некоторое время возникает желание дорисовать продолжение. В работе с метафорическими картами мы можем использовать все три способа. Но важно помнить, что ни один из них не является обязательным. Если человек выбрал изображение, это ещё не означает, что он должен непременно сочинить историю, найти скрытый смысл или что-то изменить. Иногда достаточно внимательно посмотреть. Иногда хочется пофантазировать. А иногда изображение вообще не вызывает желания продолжать работу. И это тоже допустимо. Сегодня предлагаю небольшой эксперимент. Вернитесь мысленно к картине с красным воздушным змеем. Представьте, что перед вами лежат три предмета. Лупа, с помощью которой можно рассмотреть подробности. Микрофон, позволяющий услышать воображаемый голос любого предмета на картине. И карандаш, которым разрешается изменить изображение. **Какой предмет вы выбрали бы первым?** Что вам хочется сделать с этой картиной: рассмотреть её внимательнее, услышать историю или изменить какую-нибудь деталь? И ещё один вопрос, возможно, самый интересный. Почему именно этот способ привлёк ваше внимание? Не нужно искать в своём выборе особое психологическое значение. Достаточно заметить собственный интерес. Ведь исследование метафоры начинается не только с изображения. Оно начинается ещё и с того, каким способом мы решаем к нему приблизиться. #Метафория #ВнУтреннийАзимут #ПсихологияМетафоры #МетафорическиеКарты