«Им ничего не интересно», «Они не хотят учиться», «Их не заставишь даже ручкой писать»…...
«Им ничего не интересно», «Они не хотят учиться», «Их не заставишь даже ручкой писать»… Знакомо? Но что, если мы ищем мотивацию не там? Что, если ученикам не нужны «волшебные кнопки» и «педагогические уловки», а нужна свобода выбора, видимый рост и азарт? Я сейчас провожу занятии в летнем тематическом лагере и внезапно для себя обратила внимание, что детям интересно делать и видеть результат, причем, не только свой, но и соседа, а не «писать ручкой». Удивительно, как моих маленьких учеников демотивирует необходимость что-то записывать много и долго. Пару заметок им по силам, а чуть больше, сразу взгляд в никуда и постоянные отвлечения от занятия. И я подумала, как взрастить в моих учениках азарт. И решила, что завтра, на последнем своем занятии с ними, попробую все три авантюры сразу. Будем вместе создавать напольную ( «на полу») игру про проекты. Где каждый выберит свою тему и будет создавать свою часть игрового поля, и свой пункт в правилах игры, соревнуясь на скорость и качество креативных решений. Конечно, с авантбрами мне проще, так как это курс дополнительного образования, у него нет жёстких требований к результативности. И все же я убеждена, что эти три авантюры подойдут и для обычного образовательного процесса в обычной школе. Что скажете? Захотелось какую-нибудь из них попробовать воплотить на практике? #МетодистАвантюрист #Мотивация #Вызов #АнеПопробыватьбыНам #идея