МС

Михеева Светлана|нейропедагог

Образование · 26 сентября 2026 г.

Открыть канал в MAX

🔎 Посмотрите на эти работы. Ребёнок учится во втором классе. Перед нами несколько стра...

🔎 Посмотрите на эти работы. Ребёнок учится во втором классе. Перед нами несколько страниц из его тетрадей. Ошибки видны. А теперь вопрос посложнее: что именно эти ошибки рассказывают нам о ребёнке? Попробуйте посмотреть на фотографии как педагог-исследователь. Какие ошибки повторяются? Есть ли закономерность? В каких заданиях их становится больше? Что ребёнок выполняет увереннее? Можно ли уже по этим работам решить, над чем с ним заниматься дальше? Я бы пока карандаш не точила и упражнения не доставала 🙂 Потому что тетради дают нам часть информации. По ним можно увидеть характер ошибок, их повторяемость, особенности выполнения задания. Можно сформулировать первые гипотезы. Но дальше появляются вопросы. Что ещё нам нужно узнать об этом ребёнке? Например: • как он выполняет похожее задание устно; • понимает ли инструкцию; • знает ли правило и может ли его объяснить; • замечает ли собственные ошибки при проверке; • что произойдёт, если изменить условия задания; • какие диагностические пробы помогут различить наши гипотезы. И только после этого начинает складываться план работы именно с этим ребёнком. Предлагаю попробовать прямо сейчас. Рассмотрите фотографии и напишите в комментариях две вещи: 1. Что вы уже можете сказать по этим работам? 2. Что вы захотели бы проверить дополнительно? Можно писать любые версии. Сейчас мы собираем гипотезы. А продолжим эту работу уже вместе. 🔎 3 и 4 октября проведу двухдневный практикум «Педагогическое расследование». Да, даты изменились. Несколько участников написали, что 28–29 сентября им неудобно, поэтому переношу практикум на 3–4 октября. И на практикуме я хочу дать вам именно такую работу. Вы получите материалы ребёнка и будете сами решать, что в них заслуживает внимания, каких данных не хватает, что стоит проверить и какие диагностические пробы выбрать. На второй день получите результаты и попробуете на их основе определить направление работы с ребёнком. После каждого этапа дам свой разбор, и мы сравним ход рассуждений. После регистрации вас уже ждёт подарок: мой рабочий лист «7 вопросов педагога-исследователя». Его можно распечатать и использовать при разборе трудностей своих учеников. Участие бесплатное. 🔎 Регистрация: https://max.ru/id501902637442_2_bot?start=c1790095168336-ds А сначала возвращайтесь к фотографиям. Что вы видите в этих работах и чего вам пока не хватает, чтобы составить план работы с ребёнком?